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暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医(yī)学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名参加(jiā)成(chéng)年(nián)人自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来(lái)的就(jiù)业前(qián)景也是相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重点扶持(chí)，现在我们国(guó)家(jiā)的护士(shì)还是比较少的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业(yè)的大学(xué)本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精(jīng)力(lì)，这样(yàng)我们(men)在这个(gè)专(zhuān)业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程都(dōu)是(shì)不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎(zěn)样的(de)情形(xíng)，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在(zài)好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而(ér)且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆(yì)人体八种必(bì)须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词(cí)整合到(dào)了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译(yì)的(de)，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至(zhì)有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处(chù)的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些(xiē)许(x暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了ǔ)不(bù)适的(de)时候，也(yě)可以(yǐ)实(shí)地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典(diǎn)的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出(chū)一段时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决(jué)问题的(de)目的(de)出暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难(nán)得的让同学(xué)满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相(xiāng)对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理论(lùn)联(lián)系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可(kě)能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于(yú)语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称(chēng)之为优(yōu)秀(xiù)的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时候，确实(shí)应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他(tā)的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归(guī)社(shè)会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的(de)机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房(fáng)参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作流程(chéng)、病房(fáng)环(huán)境，以及(jí)各(gè)种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完(wán)成(chéng)一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的(de)耐(nài)受都不(bù)一样(yàng)，因(yīn)此护理(lǐ)人员不(bù)能根据其(qí)他患者的经验来(lái)判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不(bù)适(shì)可以开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术(shù)后(hòu)运动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关(guān)节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的(de)护理实(shí)习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在(zài)各个科(kē)室跟着护士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接(jiē)触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护(hù)制(zh暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了ì)度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要对自己的学业(yè)负(fù)责(zé)，临床的老师(shī)都很繁(fán)忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉的(de)病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉(mài)，这对知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及(jí)积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护理知识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多(duō)人都向(xiàng)往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个(gè)行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决(jué)定性的作用，它的好坏就可(kě)以看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗(liáo)工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多(duō)看一些(xiē)有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队(duì)，但是最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的学习(xí)能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也(yě)是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好(hǎo)的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护(hù)理，而是(shì)一(yī)项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人(rén)安(ān)全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的(de)职业精神(shén)和为人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时候一定要(yào)有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最(zuì)重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医(yī)学(xué)心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业(yè)被教育(yù)部(bù)、卫生部等(děng)六部委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源(yuán)统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求(qiú)，我国(guó)医院的医生和(hé)护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不(bù)到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在(zài)各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及(jí)全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人(rén)才(cái)，国际(jì)人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄准中国。