人类活动与知道的无(wú)限性和个别(bié)生命与知道的有限(xiàn)性的对立，决议了咱(zán)们在研讨逝(shì)去的(de)事实时有必(bì)要(yào)借助于文献。

　　2、比(bǐ)较(jiào)研讨法

　　作为一种思想办法，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过(guò)程。

　　不(bù)管在科学实验的过程中，或是(shì)在理论研(yán)讨(tǎo)中(zhōng)，比(bǐ)较研讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括(kuò)综合法的根(gēn)本办法有两种。

　　一种是实(shí)例法(fǎ)，借助于给(gěi)出(chū)的(de)一组输入/输出实例(lì)逐渐导出适(shì)于一类问题的程序；

　　另一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例的履行(xíng)轨道，逐(zhú)渐导出(chū)程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依据现(xiàn)有(yǒu)的(de)科学理论和实践的需求，提出规划，使(shǐ)用(yòng)科学(xué)仪器(qì)和(hé)设备，在天然条件下，经过有意图有步骤地操作，依据调查、记载、测定与此相随同(tóng)的现象的改变来确认条件与现象之(zhī)间的因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过定(dìng)量分析法可(kě)以使人们对研讨(tǎo)目标的知道进一步准确(què)化(huà)，以便愈加科学地(dì)提醒规(guī)则，掌握实质，理清联小卖部一天卖1000利润多少，一个小卖部一天卖1000能赚多少系，猜(cāi)测事物的发展趋势。

汉语言(yán)文学(xué)毕业论(lùn)文研讨(tǎo)办法都(dōu)有哪些

　　调查法， 比(bǐ)照法， 文献研讨法， 跨科(kē)学研讨法(fǎ)， 描述性研讨法……

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