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  集美大(dà)学自考(kǎo)和高考的区别(bié)

  高考(kǎo),全(quán)称(chēng)为“普(pǔ)通高等学校招(zhāo)生全(quán)国统一考试”,基本上是社会中所有人员期待成才的一种(zhǒng)现实性必备途(tú)径,其(qí)价(jià)值意义无(wú)异于古代封(fēng)建时(shí)期的(de)科举取(qǔ)仕一般,是所有(yǒu)社会学子登上高等知识(shí)殿堂的必(bì)经途径,社会中称之为“全日(rì)制”或“普招生”。

  而自考,通(tōng)称为“高等教育自学考试”,从1981年正式开考以(yǐ)来,由于学(xué)习方式的开放性特点,以及理论(lùn)知识的完备(bèi)性要求(qiú),而广受专(zhuān)科学生以(yǐ)及(jí)社会励志(zhì)改变命运人(rén)士的欢(huān)迎(yíng)。

  自考就是那(nà)一扇(shàn)重新让为你打开的(de)窗。

  01、自考是高考的重(zhòng)要补充手段

  普(pǔ)通高等(děng)教育是(shì)社会正常(cháng)化教(jiào)育(yù)机制(zhì)模式(shì);

  而(ér)继续教育则是社会中在职人员追求(qiú)上(shàng)进(jìn)的(de)最有效手段,自(zì)考作为(wèi)继(jì)续教育的先行者(zhě),起(qǐ)到(dào)了对(duì)于高(gāo)考制度最(zuì)实际的补充作用。

  自考人群(qún)主体基本上面向(xiàng)的是大中专院校学(xué)生、高考失(shī)榜、生活不如意以及期待“知(zhī)识改变命运”的群体,对于这一类人(rén),自(zì)考能让其对(duì)于社会(huì)的学术追求重新(xīn)回到(dào)正常轨道,让他(tā)们自身的(de)价值能获得主流(liú)社会的强(qiáng)烈(liè)肯定,符(fú)合(hé)现代化建(jiàn)设所需的(de)价值观和(hé)知识(shí)体系。

  02、对比高考(kǎo),自考具(jù)开放性(xìng)特色(sè)

  自考生学习(xí)方三维向量叉乘公式矩阵,三维向量叉乘公式行列式式具(jù)有强烈的自育、自(zì)励价(jià)值,更有其开放性模式兼(jiān)容特(tè)色(sè),受到社会中各(gè)类求学人士的广泛欢迎。

  高考,尽管(guǎn)参考(kǎo)人(rén)数较多,浩浩荡荡,然而其自身群体多(duō)集中于18岁左右(yòu)的高(gāo)中(zhōng)毕业(yè)历届生与应届生,很难照顾(gù)到其(qí)他求学人群(qún)的学习(xí)需求,而且一考定终身模式(shì),多少年来(lái)一(yī)直受到教育界,各界有影响人士对于其合理性的(de)质疑,因此自考反而(ér)具备强烈的反衬色彩(cǎi),我(wǒ)们应该为自考感到自豪。

  什么(me)是自(zì)考本科?

  自考本科是(shì)高等(děng)教育自学考试(shì)本科的(de)简称(chēng),自考本科是我(wǒ)国基本(běn)高等教育制度之一,成绩合格(gé)后(hòu)由(yóu)主(zhǔ)考学(xué)校和高等教育自(zì)学考试委(wěi)员(yuán)会(huì)联合颁发大学毕业证书,国家(jiā)承(chéng)认学历(lì),学信(xìn)网可查(chá),符(fú)合条件者由主考大学授予(yǔ)学士学位。

  获(huò)得(dé)自考本(běn)科学(xué)历,根(gēn)据国家教育部1988年15号文件,享受普通高等教育毕业证书相同(tóng)的法(fǎ)律效力。

  很多单位为什么不承认自考本科(kē)原(yuán)因:很多用人单位会(huì)觉(jué)得自(zì)考(kǎo)本科是靠自学出来的,并(bìng)没有通过专(zhuān)业的学习,怀疑(yí)个人能力,所以不承认。

  自(zì三维向量叉乘公式矩阵,三维向量叉乘公式行列式)考学历找工作会被拒绝(jué)吗(ma)其(qí)实没(méi)有肯定(dìng)的(de)答(dá)案(àn),有的人(rén)会(huì)因(yīn)为(wèi)自(zì)考本科找到好(hǎo)工作,也有的单(dān)位不(bù)认可自考本科,在(zài)招(zhāo)聘(pìn)的时候经常说只招统招生。

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