重修的(de)是不是更好(hǎo)过？是重(zhòng)修于好，于(yú)在(zài)这(zhè)里作介词的。关于重修的(de)是(shì)不是更好过以(yǐ)及重修的是不是更好过，重修什(shén)么之好，重修(xiū)和洽(qià)什么(me)意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样，重(zhòng)修好过么等问(wèn)题，农(nóng)商网将为你收(shōu)拾(shí)以(yǐ)下的(de)日子(zi)常识：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是和(hé)重生一同(tóng)上课(kè)的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需(xū)求跟重生一同考(kǎo)试。大(dà)学考试某一门(mén)课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都采纳这样的(de)战(zhàn)略：当(dāng)一位同学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第(dì)一周给予补考机(jī)遇;若该同(tóng)学在补考期间把不及(jí)格的科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重修(xiū)的是不(bù)是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修(xiū)于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧(jiù)好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康复(fù)以往的友(yǒu)谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他(tā)的女儿(ér)们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一(yī)级通(tōng)用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联系不(bù)明。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作(zuò)的(de)时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中(zhōng)张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊，引出自动者，用在形(xíng)容(róng)词后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生都清楚(chǔ)，大学挂(guà)科了，需(xū)求(qiú)补考，补考没过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修(xiū)课，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师(shī)交流承认：必定要让教师知道(dào)有(yǒu)你这号人(rén)在他张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己为(wèi)什(shén)么会重(zhòng)修，而且表明自己必定(dìng)要(yào)经(jīng)过重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候重修(xiū)的成果构成：有(yǒu)的课(kè)程是(shì)没(méi)有平常成果的，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不给(gěi)的话就不去上课了吧(ba)，多花时(shí)刻在图(tú)书(shū)馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的课程，自(zì)学(xué)反(fǎn)而更(gèng)简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够(gòu)看(kàn)看我(wǒ)国大学生慕课，会(huì)对你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结业(yè)设计和选修课(kè)了，你注定是(shì)要比他人多尽(jǐn)力一些(xiē)的(de)，这个时分应该对(duì)自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不(bù)要觉得(dé)重修就低人一等，到(dào)了结业的时(shí)分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是好孩子！

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