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  全因素速(sù)写。

  说实话(huà)没怎么(me)听过,因为全(quán)因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的意思,但(dàn)是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录,怎么(me)会写实呢。

  所(suǒ)以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

  当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

  全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的,一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的,所(suǒ)以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

  西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手,比如文(wén)艺(yì)复兴的(de)达芬奇,虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调(diào)子,却(què)是从结构(gòu)入手来表现的(de),更突(tū)出的(de)还有丢勒等(děng)人,而之后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

  现(xiàn)在一般我们(men)如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

  把对(duì)象连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

  

  扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào):

  注(zhù)意事项

  1、缺乏整体美(měi)感

  这是(shì)不少初学者和(hé)考生共同的毛病(bìng),由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性的作业训练,在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进,往往(wǎng)是急(jí)于求成,在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部,造成局部相互之(zhī)间(jiān)关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

  让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好的(de)体现出来,局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了(le),而其他地方做的不足,这样的(de)一(yī)幅画,怎么能(néng)得(dé)到好评呢?

  一(yī)幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的,没有局(jú)部的一幅画是不真实的;然而,一(yī)幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部,没有整体,就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

  素描(miáo)的目的,不光是(shì)练就一(yī)手(shǒu)“好活”,而更重要的(de)是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如(rú)何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

  离开了这两点,素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义。

  既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败,那么(me)局部(bù)与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

  如何(hé)解决这种关系,就(jiù)要(yào)靠比(bǐ)较的(de)方法,比(bǐ)较色调的深浅,比例的长短、宽窄、大小,比透视关系的远与近、虚与实。

  根(gēn)据这种比较,画(huà)出来的作(zuò)品,才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一面。

  2、敏锐(ruì)感加强

  世上所(suǒ)有的人,没有(yǒu)绝对相同(tóng)的(de)面孔,即缺神使是双胞胎也不例外,他(她)们也都有别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

  素描训练的(de)根本任务是,捕捉(zhuō)对(duì)象的特(tè)征和独具个性的差异,但是在素描写生(shēng)的过程中,常常(cháng)看到有的学生不管画谁,不管对象(xiàng)的(de)长相如何,气质怎样(yàng),都画得像一个(gè)人,模特儿似乎成(chéng)了摆设,成了(le)他们胡编乱造的参照物。

  这(zhè)里有初学时期(qī)老师指导上的(de)失误,还有考生自己认识(shí)上(shàng)的误区。

  有的(de)考(kǎo)生错误地认为:模(mó)特(tè)儿像不像没有关(guān)系,只要(yào)画面(miàn)效果好就行,反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模特儿(ér)什么样。

  像不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准之一,但(dàn)它(tā)却(què)能检验(yàn)一个(gè)学生对事物(wù)所(suǒ)具(jù)备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

  如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受,去(qù)编造所谓的(de)画面(miàn)效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练,那么马斯克会加入中国国籍吗他就有可能造成感知能力(lì)的退化,失去一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

  具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一(yī)面(miàn)。

  这(zhè)是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

  无疑,这样(yàng)的(de)试卷是无法得到(dào)高分的(de)。

  而这些毛病一旦形成就很难纠正。

  所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每一(yī)个(gè)细节。

  3、画面把握不好

  在最(zuì)后画面调整时,最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

  为(wèi)什么(me)会出现这些问(wèn)题呢(ne)?这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和(hé)变化规律,画面的(de)层次就不清晰,画面的效尘含果(guǒ)就不响亮,至(zhì)于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn),哪(nǎ)一种成分少点,都要给(gěi)你的(de)感受(shòu)而定。

  自身的关系是(shì)非常重大的(de),但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系,三大基本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

  造成画面灰(huī)的原因很多。

  比如(rú)模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部(bù)里,于(yú)是,画(huà)面上基本都是亮和灰的色调;如果处理不(bù)当,很容易(yì)造成画(huà)面灰。

  这时(shí),就体现深灰的作用(yòng),尽量拉(lā)开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距离,使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

  还有一种情况:模(mó)特(tè)儿的皮肤(fū)比较深(shēn),黑和深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分(fēn)面(miàn)积(jī),而浅(qiǎn)灰和(hé)亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

  处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷,影(yǐng)响作(zuò)业(yè)成绩。

  对此(cǐ),考生应主动减少中间色(sè)调的深度,提(tí)高(gāo)画面(脸部(bù))的亮度(dù),保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

  写(xiě)生(shēng)的过程当(dāng)中,在整体尊重客(kè)观对象的前提下,允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

  素描写(xiě)生的对象,或明或(huò)暗,或强或(huò)弱,或虚或实(shí),都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

  写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序,就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎,因而(ér)影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

  还有一种(zhǒng)情(qíng)况,每个局部(bù)都画(huà)得很好很完(wán)整,但局部和局部之(zhī)间没有联系(xì),互(hù)不统属,互(hù)不相让(ràng),像一盘(pán)散沙。

  一个物(wù)体在(zài)一(yī)个固(gù)定光源的(de)照射(shè)下,必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

  因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

  把握不(bù)好,这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅(fú)好的(de)作品的!

  4、在素描的练习(xí)过程中(zhōng),素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关系,笔触的描(miáo)绘(huì)手法,将自己眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ),具体(tǐ)而微的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

  所以,素描需培养自己的观察力。

  另(lìng)外(wài),素(sù)描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努(nǔ)力,亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

  例(lì)如,描绘桌上的(de)静物,除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外(wài),亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感,和背景间的协调性,这些存(cún)在的形、色、线条、明暗,质感,量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等(děng)复杂(zá)的(de)因(yīn)素,互相交织,构(gòu)成一(yī)个美(měi)的秩(zhì)序。

  绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然的(de)秩序(xù),导换成美的、入画的秩序,这也是素描的意(yì)义(yì)和(hé)目的。

  素描马斯克会加入中国国籍吗是绘画(huà)的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

  因此,在学(xué)习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实实(shí),持之以(yǐ)衡,不(bù)可(kě)浮躁

  参(cān)考资料来源:百度百(bǎi)科-素描

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