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一年级语文(wén)一(yī)类字和(hé)二类字是什么意思啊，小学一年级(jí)语(yǔ)文一(yī)类(lèi)字和二类字是什么

　　一(yī)年级语文一类字是课本中写在(zài)田(tián)字格里的，要求会写、会读、会注音(1分钟前刚刚哪里发生了地震yīn)、会组(zǔ)词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中的一门重(zhòng)点教(jiào)学科目，其教学的内(nèi)容(róng)是语(yǔ)言文化，其运(yùn)行的形(xíng)式也是语言(yán)文化。

　　语文能(néng)力是学(xué)习其他学科和科(kē)学的基础，1分钟前刚刚哪里发生了地震也(yě)是一门(1分钟前刚刚哪里发生了地震mén)重要的人文社会科学(xué)，是(shì)人(rén)们相(xiāng)互交流思想等的工(gōng)具。

一(yī)类字(zì)和二类(lèi)字是什么意思？

　　一类字和二(èr)类字的解(jiě)释是(shì)：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用于口语(yǔ)和书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本(běn)中的(de)编排是(shì)：课文后边(biān)的虚宫格中(zhōng)的字(zì),统(tǒng)计在语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字(zì)”是需要会注(zhù)音(yīn)，再现(xiàn)时会读，其他知识(shí)不要(yào)求(qiú)全(quán)体学生(shēng)掌握，但可作为分层教学时A层(céng)学生(shēng)的学习(xí)内(nèi)容。

　　在课本(běn)中(zhōng)的(de)编(biān)排是：课文后边横(héng)线(xiàn)间隔中有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的(de)《认字(zì)表》。

　　一类字(zì)和二(èr)类字的(de)学习(xí)方(fāng)法：

　　一、一类字的学习(xí)和巩固

　　学(xué)生除了知道(dào)这个字(zì)的结构，正(zhèng)确的(de)笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多(duō)少笔画，还能写出注音(yīn)……其实(shí)就是(shì)学习(xí)这些生字的(de)字(zì)音(yīn)、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们(men)掌(zhǎng)握之后(hòu)，进(jìn)行听(tīng)写或(huò)看拼音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错(cuò)的(de)字，学生(shēng)要认真的分(fēn)析字形，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二类(lèi)字的学习(xí)和(hé)巩固

　　在学(xué)习课(kè)文时(shí)，读课文、读句子的过(guò)拦(lán)氏空程中认识(shí)这些生字(zì)，那(nà)就了(le)解(jiě)了这些生字在怎样的语境中使用，而不是单独(dú)的拿出一个字让孩子去记，这样效果(guǒ)是非(fēi)常低下的，而(ér)核游且还是容易(yì)错，就是很多(duō)学(xué)生(shēng)会写(xiě)这个(gè)字之(zhī)后，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)又不会了(le)的主要的原(yuán)因。

　　建议(yì)把二类字拿出(chū)来(lái)写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩(hái)子们独立完成。

　　如果这些生字的(de)注音(yīn)全部正确，孩子对这些(xiē)字应该是认识，这只是初(chū)步的(de)学习，在认(rèn)识的基(jī)础上(shàng)要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关(guān)注会(huì)认字中带(dài)颜色(sè)的会认(rèn)字，带颜色的会认字(zì)是多音(yīn)字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读音，还要(yào)掌握它的其(qí)他音。

　　在语文书(shū)书后面(miàn)有认字表，还有写字表，除(chú)了认字(zì)表、写字表之外，还有词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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