相对(duì)评价和绝对评价区(qū)别(bié)举例，相对评价(jià)和绝(jué)对(duì)评(píng)价区(qū)别举例现(xiàn)代(dài)教育技术是相对评价和(hé)绝(jué)对评(píng)价区(qū)别：相对评价(jià)是在被评价对象(xiàng)的群(qún)体中建立基准，然(rán)后把该群体中(zhōng)的各个对象(xiàng)逐一与基(j夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处ī)准(zhǔn)进行比较，以判断该群(qún)体中每一成员的相对优(yōu)势(shì)的。

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相对评价和(hé)绝对(duì)评价区别举例，相对评价和绝对(duì)评价区别(bié)举(jǔ)例现(xiàn)代教育技术

　　相对评(píng)价和绝对(duì)评价区别：1、相对评价(jià)是在被评(p夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处íng)价(jià)对象(xiàng)的群(qún)体中建立基准，然后把该群体(tǐ)中(zhōng)的各个对象逐(zhú)一与基准(zhǔn)进行比较，以判(pàn)断该群(qún)体中每一(yī)成员的相对优(yōu)势。

　　2、绝对评价是在评价对象(xiàng)的集合(hé)之(zhī)外确定一(yī)个(gè)标准(zhǔn)，评价时(shí)把评(píng)价对(duì)象与客(kè)观(guān)标准进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，确定评价对象达到目标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价(jià)可以了解学生(shēng)之间的差异(yì)，便于(yú)比较个体学(xué)习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其(qí)标准比较客观，如果评(píng)价是准(zhǔn)确的，那么评(píng)价(jià)之后，每个被评(píng)价者都(dōu)可以明(míng)确(què)自己(jǐ)与客观标准的差距，有利于发扬(yáng)优(yōu)点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评价法(fǎ)，可直接鉴别各教育目标完(wán)成情况，明确今后工作的重点(diǎn)。

相对性评价和绝对性评价的(de)区别(bié)

　　相对性(xìng)评价和绝对性评(píng)价的区别：定亩(mǔ)带(dài)义不同(tóng)，评价依据(jù)不(bù)同(tóng)，性(xìng)质不(bù)同。

　　1、定(dìng)义(yì)不(bù)同：绝对(duì)性评(píng)价(jià)又称目标参照性(xìng)评价，是用目标(biāo)参(cān)照性测验对(duì)学生成绩进行(xíng)评定。

　　相对(duì)性评(píng)价也称常(cháng)模参(cān)照性(xìng)评价，是(shì)用(yòng)常模参照性测验对学生成(chéng)绩进(jìn)行的(de)评定。

　　2、评价(jià)依据(jù)不同：绝(jué)对(duì)性评(píng)价依据教学目标和(hé)教(jiào)材编制试题来测量学生的学(xué)业成(chéng)绩，判断学生是否达到了教学(xué)目标的要求。

　　而相(xiāng)对性评价依(yī)据学生个人的成绩在(zài)该(gāi)班学生(shēng)成(chéng)绩序列(liè)中或常模(mó)中(zhōng)所处做唯的位置来(lái)评价和决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性(xìng)评(píng)价是一(yī)种(zhǒng)外部(bù)评价，注重的是(shì)目标达成(chéng)与(yǔ)否，不考虑个体的(de)相对位置。

　　例(lì)迅胡芦(lú)如，大学(xué)考试、驾照(zhào)考试等(děng)。

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