音读训(xùn)读的解释是什么(一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗me)，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模(mó)仿(fǎng)汉(hà一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗n)字的(de)读音，按照这个汉字从中国(guó)传(chuán)入日(rì)本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和(hé)来源地(dì)的(de)不同，大(dà)致(zhì)可(kě)以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉(hàn)字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的(de)语(yǔ)言(yán)

　　来读这(zhè)个汉字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词(cí)汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音(yīn)方式，是使用(yòng)该等汉字之日本(běn)固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名(míng)的标记法(fǎ)存在(zài)，充(chōng)分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的(de)孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了在(zài)语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来(lái)的(de)意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文的“国训”。

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