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菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础(chǔ)课(kè)基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多的。

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怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可(kě)以报名(míng)参加成(chéng)年(nián)人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业(yè)前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会(huì)被(bèi)重(zhòng)点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了(le)很多特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业(yè)毕(bì)业(yè)的大(dà)学(xué)本科生在很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准(zhǔn)备(bèi)去(qù)选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就是(shì)你必须要(yào)是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的(de)一(yī)个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严(yán)谨(jǐn)的作(zuò)风和良(liáng)好(hǎo)的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的(de)精力，这样我们在这个专业上面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又(yòu)神奇的(de)功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么(me)的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚(shàng)未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流(liú)行(xíng)的(de)解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且完整(zhěng)非常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易(yì)背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具(jù)有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合(hé)用药(yào)目(mù)的，就成了对(duì)用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体(tǐ)有些(xiē)许不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典的(de)商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习(xí)或者(zhě)角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车(chē)行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大学期间(jiān)难得(dé)的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实(shí)是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单(dān)，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住院期间可(kě)能会实(shí)施(shī)的(de)各种(zhǒng)护(hù)理操(cāo)作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量(liàng)满足(zú)患者(zhě)的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还(hái)具(jù)备(bèi)一定的(de)自(zì)理(lǐ)能力，就应(yīng)该(gāi)充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习(xí)，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与(yǔ)病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护(hù)理病历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容(róng)也是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术(shù)后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受(shòu)程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由(yóu)床边活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理实习(xí)是在(zài)各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据(jù)不是(shì)机(jī)器(qì)，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范做事，比如输(shū)液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到(dào)及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)相联系(xì)，白天在(zài)临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还是(shì)挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好(hǎo)的护理团(tuán)队(duì)，护理团队(duì)已(yǐ)经(jīng)如何发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多(duō)看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或(huò)者(zhě)注重生(shēng)活(huó)上护理(lǐ)，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵(hán)盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验(yàn)最重要的(de)四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这(zhè)才(cái)符(fú)合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神(shén)，在集体(tǐ)利(lì)益和个人(rén)利益(yì)不冲突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要(yào)的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识(shí)，为医(yī)疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为(wèi)什么选(xuǎn)择了这(zhè)个(gè)专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也可(kě)以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上(shàng)课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要(yào)学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比(bǐ)例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医(yī)生和(hé)护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理(lǐ)人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。