小学(xué)六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))是六种常用(yòng)说明方法分别是举例(lì)子、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打(dǎ)比方的。

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小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的(de)作(zuò)用是使(shǐ)文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举事(shì)例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子(zi)的(de)代表性(xìng)，二要注(zhù)意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意。

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)陈睿怎么了，b站陈睿事件是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调(diào)了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力。

陈睿怎么了，b站陈睿事件　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的(de)比喻还(hái)有联(lián)想是一(yī)致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列(liè)举有代表性(xìng)的(de)、恰当的事例来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，使说明的对象(xiàng)更生动(dòng)形(xíng)象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分(fēn)多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征(zhēng)或(huò)事理的方法。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)的数字，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确(què)的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字，也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特点更加精(jīng)确、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸(àn)人(rén)民带来了深重的(de)苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大(dà)河，其含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明陈睿怎么了，b站陈睿事件文中斗老镇将(jiāng)两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：突出强调事物(wù)的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界(jiè)上(shàng)含沙量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻的修(xiū)辞手法来说明事物(wù)特(tè)征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具(jù)体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例(lì)句(jù)：人们都(dōu)说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明，这种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征(zhēng)条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来(lái)说可(kě)以分(fēn)为(wèi)两大(dà)类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有(yǒu)锋利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的(de)语(yǔ)言对事物的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗说明对象的内涵,使说明更严密(mì)，更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：两组(zǔ)对边分别平(píng)行的四边形(xíng)叫(jiào)平行四边形。

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