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亢可以加什么偏旁变成什么字,亢这个字可以加什么偏旁

亢可以加什么偏旁变成什么字,亢这个字可以加什么偏旁 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小说标题(tí)的作用的答题模式,小(xiǎo)说标(biāo)题(tí)的(de)作用(yòng)的答题模(mó)式(shì)和(hé)例题是小说(shuō)标题的(de)作用(yòng):情节上,点明中心事件(jiàn)或(huò)关键人、物(wù),成为全文的线(xiàn)索;人物上(shàng),突出人物形象或品(pǐn)质;主题上(shàng),揭示(shì)(暗(àn)示)主旨;表(biǎo)达上,比喻(yù)象征(zhēng)的运用,形(xíng)象(xiàng)而又有(yǒu)生动,吸(xī)引读者亢可以加什么偏旁变成什么字,亢这个字可以加什么偏旁的阅读兴趣的。

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高考小说标题的作用的答题模(mó)式,小说(shuō)标题的作用的答题模式和例题(tí)

  小说标题的作用(yòng):情节上,点明(míng)中心事(shì)件或关键(jiàn)人、物(wù),成为全文的线(xiàn)索;

  人物上,突出(chū)人物形象或品质;

  主(zhǔ)题上,揭示(暗示)主旨(zhǐ);

  表(biǎo)达上(shàng),比喻象(xiàng)征(zhēng)的运用,形象而又有(yǒu)生动,吸引读者(zhě)的阅读(dú)兴趣(qù)。

  文章情节(jié)即围绕这一线索展开,使(shǐ)文章结构完整严谨。

  文章的写作线索(suǒ)大致可分(fēn)为六大(dà)类:人、事、物、时、空、情(qíng)。

  和题(tí)目相关的主要有两类:物(wù)、情。

  奠定感情基调、寄托作者情感。

  物:以某(mǒu)物为线(xiàn)索。

  情(qíng):以谁对谁的什么(me)之(zhī)情为线索(suǒ)。

  判定标(biāo)准(zhǔn):标题中出现(xiàn)具体(tǐ)事物、或具(jù)体情感,就答这(zhè)一点。

  1、点(diǎn)明了本(běn)文的写作线(xiàn)索。

  2、指出线(xiàn)索是什么:以什么为线索。

  3、指(zhǐ)出线索带来的结构作用:贯穿全文(wén),使文章结构完整。

小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题(tí)模式是(shì)什么(me)?

  小(xiǎo)说(shuō)标题作(zuò)用答题格式:

  (1)先(xiān)看标(biāo)题的表(biǎo)层义(yì):(词语的含(hán)义,概括内容,点明对象)。

    

  (2)再思(sī)考深(shēn)层(céng)含义:(引申义(yì)、比喻义、象征义);人物与人物(wù)的关系(表明亢可以加什么偏旁变成什么字,亢这个字可以加什么偏旁人物性格、表(biǎo)明作者的(de)情感与态(tài)度);主旨与主旨(zhǐ)的关系(点(diǎn)明、揭示)。

  标(biāo)题的作用的答(dá)题格式:

  1、分析禅卜旁标(biāo)题字词。

  就是从理解文章标题(tí)关键词的本义(yì),字面义入手,联系文(wén)章内容,得出标题(tí)的深层含义或(huò)作用。

  2、分(fēn)析(xī)标题修辞(cí)。

  也就是从理解文章标题(tí)的(de)修辞手法(fǎ)入手,联系(xì)文章的人物形象及隐含的情(qíng)感来理解标题(tí)的含(hán)义(yì)或作(zuò)用。

  3、看内容主旨。

  从文(wén)章的写作(zuò)内容,作者(zhě)感情,主题思想入手,分析(xī)标题揭示的(de)思想内容。

  标题的(de)常见(jiàn)作用:

  1、概括文(wén)章的主要内容(róng)。

  2、作为文章线索(文章情(qíng)节围绕这一线索展(zhǎn)开)。

  3、作(zuò)者感情的出发点。

  4、具有象征意义。

  5、语带双关弊枯(kū)。

  6、是全文的“文眼”(提示(shì)文(wén)章中心)。

  7、吸引读者兴(xīng)趣。

  表(biǎo)明(míng)写作对象;关联主(zhǔ)要(yào)情节;贯穿全文线索;透(tòu)露情感主(zhǔ)旨。

  此(cǐ)外还有作用:寓意含蓄,引人(rén)深(shēn)思;制贺橡造悬念,激发读者的阅读兴趣。

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