音(yīn)读训读的(de)解释是什(shén)么，音(yīn)读(dú)训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的(de)不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代(dài)汉语中同(tóng)一(yī)汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多是(shì)汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的(de)词(cí)汇多(duō)是表达(dá)日(rì)本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照日(rì)语对(duì)汉语的译(yì)音(yīn)读出(chū)来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时(shí)期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当时汉字的(de)发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一(yī)般(bān)都会有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字(zì)具有两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认(rèn)为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读单反可以带上飞机吗(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶(yè)假名(míng)的(de)标记法(fǎ)存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训（日本的(de)训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但单反可以带上飞机吗是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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