大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内(nèi)首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核(hé)算学生学习量(liàng)的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程(chéng)及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育(yù)方(fāng)案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的广(guǎng)度，学(xué)生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为中(zhōng)心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的(de)结业总学分作为结(jié)业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生每门课程的学习成(chéng)果的(de)质量(liàng)，以及(jí)学年和(hé)结业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在(zài)学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些(xiē)要点(diǎn)课(kè)程的学习质量(liàng)，以区(qū)别学(xué)生(shēng)专业(yè)水平凹(āo)凸的教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施(shī)加权学(xué)分(fēn)，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代果差异等别离确(què)认不(bù)同(tóng)的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖(jiān)子(zi)生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在(zài)要求学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依(yī)据(jù)学(xué)生参(cān)与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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