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琪琪格蒙语什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意(yì)境(jìng)和(hé)本(běn)书要表达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二(èr)、议(yì)论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言(yán),提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映(yìng)客(kè)观事物(wù)的,客观(guān)事物是(shì)千变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多琪琪格蒙语什么意思(duō)样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章(zhāng)不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的(de),有的是(shì)事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回(huí)应前(qián)文(wén),和文(wén)章的标(biāo)题或者文(wén)章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾而(ér)标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是(shì)非(fēi)常难(nán)看(kàn)的(de)。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔(yú)夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)在内容上、结(jié)构(gòu)上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文(wén)章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章(zhāng)中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是(shì)多余(yú)的,或(huò)者感到它与前(qián)面的部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章(zhāng)的(de)完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是(shì)中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的(de)土(tǔ)地改革(gé)使中国农村(cūn)发生了(le)翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整(zhěng)都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第(dì)一页(yè)来(lái)重新(xīn)去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候(hòu),决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。