朝花(huā)夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日(rì)本东北(běi)大学的留学(xué)生(shēng)活，表达(dá)了深切(qiè)的(de)怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成(c函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀héng)竹(zhú)、千山一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜(cāi)测在仙台受优待的(de)原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学(xué)生在东京(jīng)造成恶浊气(qì)氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希(xī)望，不倦的教(jiào)诲(huì)，小而言(yán)之，是(shì)为中国，就是希望中国有(yǒu)新的医学(xué);大而言(yán)之，是(shì)为学术，就是希望新(xīn)的医学传到(dào)中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达(dá)了对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实(shí)并未(wèi)出现，不过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后中国(guó)依然是半殖民(mín)地(dì)半封建(jiàn)社会的现状(zhuàng)的(de)失望(wàng)和(hé)不满，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生对自己对中(zhōng)国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少(shǎo)而觉得(dé)珍(zhēn)贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指(zhǐ)声音的高低(dī)起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从(cóng)小(xiǎo)处(chù)来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来用被盖(gài)了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留(liú)两函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的(de)地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大(dà)，天(tiān)冷得(dé)利害(hài)，还(hái)没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事(shì)到我寓里来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只翻检了一(yī)通，并没(méi)有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差(chà)就送到一(yī)封很厚的信(xìn)，拆(chāi)开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却特别听得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们(men)也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可(kě)想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然而好意难(nán)却，也只得别寻相(xiāng)宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生(shēng)》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着(zhe)寻求救国救民(mín)真理的(de)理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱(ài)知县立(lì)医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀(zài)鲁迅入学(xué)的两个月前，升(shēng)格(gé)为仙台医学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识了这位日本学者，并模(mó)桥且(qiě)同他(tā)建立了(le)深厚(hòu)的师(shī)生友谊。

　　在(zài)日本军国主义(yì)影响下，当时(shí)的(de)日本(běn)人对(duì)中国人(rén)民抱有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍(bèi)加爱(ài)护，并以自己的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人(rén)的迫害，从北京南(nán)下，来到厦门(mén)大学任教，作者作此(cǐ)文(wén)予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年(nián)十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集(jí)《朝花夕拾》。

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