全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素(sù)速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明(míng)暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练，在(zài)考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观(guān)察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本(běn)质意义(yì)。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的(de)成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没(méi)有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例(lì)外(wài)，他（她）们(men)也(yě)都有别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的(de)差(chà)异(yì)，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为：模特(tè)儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么(me)他(tā)就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出(chū)现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重大的(de)，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面(miàn)部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当(dāng)，很(hěn)容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整体(tǐ)感。青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗>

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完(wán)整，但局(jú)部和(hé)局部之(zhī)间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射(shè)下(xià)，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)作品也不(bù)能说是一(yī)幅(fú)好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静(jìng)物上不(bù)同的(de)色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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