音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等(děng)六个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺考主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向，一个是音乐(lè)教育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对素材进行整(zhěng)合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须(xū)能够(gòu)顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没有(yǒu)实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适合真实演(yǎn)奏或无法(fǎ)演(yǎn)奏，也可通过电子设备获(huò)得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些即便没有最后的演奏步(bù)骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于(yú)音(yīn)乐内容(róng)，每(měi)个(gè)声部都是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声(shēng)部(bù)音(yīn)乐与(yǔ)纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一(yī)个因素就有可(kě)能(néng)改变一里地等于多少米，一里地等于多少米千米一首(shǒu)音乐(lè)的内容(róng)，明(míng)确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业后(hòu)找到一份稳(wěn)定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐(lè)专(zhuān)业(yè)毕业生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学位，而大学(xué)教师就需要(yào)硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音乐教育学位课程(chéng)可以为(wèi)自己在大(dà)学所在州的认(rèn)证做准备(bèi)，所以如果学(xué)生毕业于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊(yī)利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同(tóng)，每(měi)个地区每个学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程给学生(shēng)时(shí)间和资(zī)源来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨练他们在(zài)一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要(yào)求(qiú)学生在(zài)入学前参加试镜，培训学(xué)生(shēng)成为(wèi)表(biǎo)演家、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人乐(lè)器教师(shī)、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制作，电子(zi)音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是九十(shí)年代随(suí)着电(diàn)脑的产生(shēng)兴起(qǐ)而兴起的一(yī)种在电(diàn)脑上(shàng)完成(chéng)制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐(lè)类(lèi)最实用、最热(rè)门的专业无(wú)疑非电子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺(yì)术(shù)的学生将学习音乐技术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐(lè)制作、现场声音(yīn)、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信(xìn)息学等(děng)领(lǐng)域的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学生(shēng)在音乐(lè)技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学(xué)生合(hé)作，尝试(shì)在(zài)实验性(xìng)音乐与传(chuán)统音乐之(zhī)间(jiān)建(jiàn)立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲(qū)相关(guān)的一(yī)对一课程(chéng)，发展特定的(de)技(jì)能和自己的风格(gé)，并(bìng)获得(dé)在不断发(fā)展的音乐产业(yè)中工(gōng)作所需要的一(yī)系(xì)列工具(jù)和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很多都是(shì)在唱(chàng)歌方面有不(bù)错(cuò)基础的(de)学(xué)生(shēng)，在软件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现(xiàn)代(dài)流行(xíng)音(yīn)乐方面的风格(gé)、创作方式等(děng)。

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