张雪峰是著名的考(kǎo)研(yán)导师，从网络(luò)走红后，他开始将自己的业务范(fàn)围进一步(bù)扩大，进军高考志愿的填报领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁(qiān)到了苏州，成立了(le)专门的(de)公(gōng)司，公(gōng)司目标是(shì)为广大(dà)考(kǎo)生指明未来(lái)方向。

在互联网的浪潮下(xià)，张雪峰有先发优势(shì)，毕竟他在各大互联网平台风起云涌(yǒng)之(zhī)前(qián)，已(yǐ)经在网络成名(míng)。

张雪(xuě)峰(fēng)借用(yòng)已经成名的(de)优势(shì)以(yǐ)及出(chū)众的(de)口(kǒu)才，迅速在各大平台(tái)积累(lèi)了上(shàng)千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评论高等院校(xiào)，发表大学(xué)专(zhuān)业的(de)报考(kǎo)建议，多次引(yǐn)起争议。这次，他(tā)真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了(le)，所说的(de)言论被“群(qún)殴”。正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角>

张(zhāng)雪(xuě)峰在视频当中直截了当(dāng)的称，如果我是孩子的家长，孩子(zi)非要报考新闻学，我一定把他打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示，闭(bì)着(zhe)眼睛报一(yī)个专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢(ne)？他也并非是一时兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在人人是自媒(méi)体(tǐ)，学新闻传播的人中，八成没(méi)有(yǒu)从(cóng)事本专业。

张(zhāng)学峰此(cǐ)番(fān)言论后，引(yǐn)起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批(pī)评张(zhāng)雪(xuě)峰的言论，认(rèn)为张雪峰是在(zài)忽悠孩(hái)子报(bào)志愿。他(tā)称张雪峰本人就是在享受着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网络讨论后，权威部(bù)门(mén)教育(yù)部重磅发声，教育部表示，严肃查处收取志(zhì)愿(正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角yuàn)填报高价咨询费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考(kǎo)志愿填(tián)报领域。他(tā)的咨(zī)询填报费(fèi)用有的上万元，有的高(gāo)达几万(wàn)元。教(jiào)育部的发声，无疑让张雪峰的业(yè)务(wù)雪上加(jiā)霜。

查(chá)询(xún)张雪峰老师的高考志愿填(tián)报的专栏内容，目前已经下(xià)架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中(zhōng)国教育报在(zài)2023年6月(yuè)22日(rì)出版(bǎn)的评论文章，炮轰(hōng)张雪峰的(de)网(wǎng)红言论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而(ér)忽(hū)视(shì)了学生的个人(rén)兴趣(qù)，具(jù)有误导性(xìng)。

各方(fāng)对张雪峰此(cǐ)起(qǐ)彼伏的(de)批(pī)评后，他也(yě)害怕了。张雪峰发文(wén)表示(shì)，突然有种(zhǒng)感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰老师(shī)是(shì)聪明人(rén)，在风口浪尖(jiān)之(zhī)下，他明显收(shōu)敛了个人高调的姿态(tài)。有(yǒu)些话他只(zhǐ)有(yǒu)以“我有一(yī)个(gè)朋(péng)友”的口吻向(xiàng)大家传(chuán)递，不(bù)再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会正在(zài)教给张雪峰更多(duō)的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不(bù)会面(miàn)临业(yè)务匮乏问(wèn)题，公司经营(yíng)能不能持续，都将是(shì)未知数。

从理论层面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教育上看(kàn)，我们要(yào)从学生(shēng)的兴趣出发，引(yǐn)导学生(shēng)追求心中理想(xiǎng)，实现个人(rén)抱(bào)负。

现实是残酷的。学生在大学学完专业(yè)知(zhī)识后，面临的最主要的问题还(hái)是生存问题。张雪(xuě)峰老师(shī)只是从生存(cún)角度给(gěi)学生更多(duō)的参考和意见，他的(de)言论可(kě)能存在争议，但确实给更多的家长和(hé)学生打开(kāi)了(le)思(sī)路(lù)，这不就(jiù)是(shì)我(wǒ)们所倡(chàng)导的百家争鸣(míng)、百花(huā)齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定高度(dù)上会(huì)说，要(yào)让学生按照自我的兴趣(qù)发(fā)展未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这样(yàng)一句话去告(gào)诉学生(shēng)，而不(bù)结合学生的自(zì)身实际情(qíng)况出发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作为一个学生，他的认知(zhī)很(hěn)大程度(dù)上停留在(zài)书本知(zhī)识(shí)，他(tā)的思想层级和社会实(shí)际情况(kuàng)存在脱(tuō)节现象(xiàng)。

学生所认为的(de)兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发(fā)掘(jué)所(suǒ)追求的真正兴趣(qù)，或者(zhě)是(shì)对他未(wèi)来(lái)真(zhēn)正有益的事情，以防他后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正的兴趣是你做了这(zhè)件事，发现了这件事存在困难，但你内(nèi)心仍然要去完成，要去(qù)做，这才是真(zhēn)正的兴(xīng)趣。而(ér)不是(shì)从来没有干过一件事，但就(jiù)是喜欢，内心(xīn)想做，但当真正做这件事的(de)时(shí)候发现，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考志愿(yuàn)的(de)填报指导，真正对学生(shēng)有意义(yì)的是：让学生区分自己所(suǒ)喜欢的东西(xī)是来源于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰(fēng)老(lǎo)师能够有一(yī)定支(zhī正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角)持度的(de)原(yuán)因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝(jué)对(duì)不(bù)可忽(hū)略(lüè)，否则可能连(lián)觉都睡不(bù)安稳。

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