感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思-绿茶通用站群

感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程以(yǐ)及(jí)怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为(wèi)了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国(guó)家(jiā)的护(hù)士还是(shì)比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们(men)在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的(de)，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住(zhù)每(měi)一步发生(shēng)的器官(guān)以及发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难记(jì)的(de)名词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名(míng)字都是外文翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会学到很(hěn)多(duō)养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自己而(ér)言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实(shí)用，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分小组练感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思习或(huò)者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不(bù)能跟(gēn)病(bìng)人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视(shì)自(zì)己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基(jī)础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门(mén)理论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住(zhù)院(yuàn)期间可能会(huì)实施(shī)的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通对(duì)于信息传达的(de)作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关(g感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思uān)系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就能(néng)称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不(bù)能自理的(de)时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定的自理能(néng)力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的(de)能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上(shàng)午在病(bìng)房参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般(bān)手术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患者的经验来(lái)判断另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的(de)问题是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离(lí)床活(huó)动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的医疗实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是(shì)病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是(shì)大问题，大到(dào)你不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要(yào)多(duō)加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时(shí)想着(zhe)要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学(xué)多(duō)看(kàn)多做多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天在(zài)临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回(huí)来(lái)查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作(zuò)的话(huà)，就要做好(hǎo)面对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把(bǎ)自(zì)己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花(huā)费大量的(de)时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容(róng)护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但(dàn)是(shì)工作待(dài)遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)有机(jī)会从(cóng)事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对(duì)于(yú)整个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发(fā)展离(lí)不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定好的(de)自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是(shì)最(zuì)主要的还是自己的学习(xí)能(néng)力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的(de)话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识(shí)是(shì)必(bì)须运用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一个(gè)好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业精神和为(wèi)人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识(shí)技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科(kē)护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护(hù)士的(de)数量远远不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达不(bù)到(dào)卫生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随(suí)着国(guó)际医(yī)疗市(shì)场对护理人(rén)员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。