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　　接下来分享朝花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄和(hé)赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆(dǎn)、山(shān)净水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍(wēi)然矗(chù)立处理老婆的第三者最好方式，查老婆出轨的最好办法

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山(shān)一(yī)碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸(yì)奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末(mò)语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在(zài)仙台受(shòu)优待的(de)原因，带有弱国(guó)国民的(de)辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无非是(shì)这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表达(dá)了(le)作者对(duì)清国留学生(shēng)在东京造成恶(è)浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是希望中国有(yǒu)新的(de)医学;大而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的医(yī)学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地(dì)表达了对藤野(yě)先生的(de)怀(huái)念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实(shí)并(bìng)未出现，不过是作者想象中(zhōng)的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者(zhě)对藤(téng)野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况(kuàng)也无聊，说起来(lái)也无非使他失望，便连信也怕(pà)敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命(mìng)后中国依(yī)然是半殖民地(dì)半封(fēng)建(jiàn)社(shè)会的现状的失望和(hé)不满，从而也觉(jué)得无(wú)法报答(dá)藤野先(xiān)生对自己对中国(guó)人(rén)民的(de)关心和期望，含(hán)蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深(shēn)度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄

　　朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示(shì)否(fǒu)定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之(zhī)：从(cóng)小处来(lái)说，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬(dōng)搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了(le)全身，用衣服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼(hū)吸(xī)不息(xī)的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我(wǒ)寓(yù)里来了(le)，要借我(wǒ)的讲义(yì)看。

　　我检出来(lái)交给(gěi)他们(men)，却只(zhǐ)翻检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就(jiù)送到一封(fēng)很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后(hòu)回到(dào)中国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他们(men)也何尝(cháng)不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地(dì)，我(wǒ)的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚(qiú)人的饭食和我不相(xiāng)干(gàn)，然而(ér)好意难(nán)却，也(yě)只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求救国救民真(zhēn)理的理想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立(lì)医学校（现名古(gǔ)屋大学(xué)）的藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的(de)解(jiě)剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深(shēn)厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国(guó)主义(yì)影(yǐng)响下，当时的日本人(rén)对中国(guó)人民(mín)抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来(lái)自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写(xiě)于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野(yě)先生(shēng)，此文(wén)最初发(fā)表于同(tóng)年十二月(yuè)出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾》。

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