张(zhāng)雪(xuě)峰是著名的(de)考研导师，从网络走红后，他开始将自己的业(yè)务(wù)范(fàn)围(wéi)进一步扩大(dà)，进军高考(kǎo)志愿的填报(bào)领域。

张雪峰从北(běi)京迁到了苏(sū)州，成(chéng)立了专门的公司(sī)，公(gōng)司目标是为广大考生指明未来(lái)方向。

在互联(lián)网的浪(làng)潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势(shì)，毕竟他在各大(dà)互联网平台风起云涌(yǒng)之前(qián)，已经在网络成名(míng)。

张雪峰(fēng)借用已经成名的优势(shì)以及出众的(de)口才，迅速在各大平(píng)台(tái)积(jī)累了上千万粉丝。

他时常在(zài)网络上(shàng)评论高等院校，发表(biǎo)大(dà)学专业(yè)的(de)报(bào)考建议，多次引起(qǐ)争议。这次，他真的闯祸(huò)了(le)，所说的言(yán)论被“群殴(ōu)”。

张雪峰(fēng)在(zài)视频当(dāng)中直截了当的称，如果我是孩子的家长，孩(hái)子非(fēi)要报考新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪峰(fēng)进一步表示，闭(bì)着眼睛报一个专业都(dōu)比新闻好。

张雪峰为何(hé)得此(cǐ)结论(lùn)呢？他也(yě)并非(fēi)是一时(shí)兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪(xuě)峰称，现(xiàn)在人(rén)人是自媒体，学新闻传播的人(rén)中，八成没有从事本专业。

张学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒大(dà)学教授的(de)炮轰。

重庆大学的(de)一位传播学的教授发文(wén)批评张雪峰的(de)言论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受(shòu)着传播的红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传(chuán)播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网络讨论(lùn)后，权(quán)威部门教育部重磅(bàng)发声，教育部表示(shì)，严肃查处(chù)收取志愿填报高(gāo)价咨询(xún)费问题(tí)。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领域。他的咨(zī)询填报费(fèi)用(yòng)有的上万(wàn)元，有的(de)高达几万元(yuán)。教育部的发(fā)声，无疑让(ràng)张雪(xuě)峰(fēng)的(de)业(yè)务雪(xuě)上加霜。

查(chá)询张雪峰(fēng)老师(shī)的高(gāo)考志愿(yuàn)填(tián)报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报(bào)对张雪峰(fēng)几乎是点(diǎn)名(míng)批评。中国教育报在(zài)2023年(nián)6月22日出(chū)版的评论文(wén)章，炮轰(hōng)张雪峰的(de)网(wǎng)红言(yán)论(lùn)。批评张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学生的个人兴趣，具有误(wù)导性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼伏的批评后，他也害(hài)怕了。张雪(xuě)峰发文表(biǎo)示，突然有种(zhǒng)感觉，我离被人搞(gǎo)不远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风口浪尖之下，他明显(xiǎn)收(shōu)敛了个人高调的姿态(tài)。有些话他(tā)只有以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向大(dà)家传递，不再(zài)敢直接“口(kǒu)出狂(kuáng)言”。

社会(huì)正在教给张雪峰更多的知识和(hé)内(nèi)容。

未来，张(zhāng)雪峰老师会不会面临业务匮乏问题，公司经营能不(bù)能持续，都将是未知数。

从(cóng)理论(lùn)层面上看，张雪峰老师的(de)言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教育上看，我(wǒ)们要从学生的(de)兴趣出发，引(yǐn)导学(xué)生追求心中理想(xiǎng)，实现个(gè)人(rén)抱负。

现实是(shì)残酷的。学生(shēng)在大学(xué)学(xué)完专(zhuān)业知识后，面临(lín)的(de)最主要的问题(tí)还是生存(cún)问题。张(zhāng)雪峰老师只(zhǐ)是从生存角度(dù)给(gěi)学(xué)生(shēng)更多的参考(kǎo)和意见，他(tā)的言(yán)论可能存在争议，但(dàn)确实给(gěi)更多的家长和学生打开了思路，这不就是我(wǒ)们所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站在(zài)一定高度上会说，要(yào)让学生按照自(zì)我的兴(xīng)趣发(fā)展未来。如果一个(gè)老师仅仅以这样一句话去告(gào)诉学生(shēng)，而不(bù)结合学(xué)生(shēng)的自身(shēn)实(shí)际情况出(chū)发，那这种言论毫不负(fù)责(zé)。

作为一(yī)个学生，他的认知很大程度上(shàng)停留在书本知识，他的思(sī)想层级和社会实际(jì)情况存在脱节现象。

学生所认(rèn)为的(de)兴趣，并不一(yī)定(dìng)是他真正的兴趣。

作know过去分词是什么写，know过去分词是什么词(zuò)为老师，应该帮学生发掘(jué)所追求的真正(zhèng)兴趣，或(huò)者是(shì)对他未来(lái)真正(zhèng)有(yǒu)益的(de)事情，以防他(tā)后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正(zhèng)的兴(xīng)趣是你做了这件事，发现了这件事存在困难，但你内心仍然要去完成，要(yào)去做，这才是真(zhēn)正的兴(xīng)趣(qù)。而不是(shì)从来没有(yǒu)干过一件事，但就(jiù)是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正做这件事的(de)时候发现，不适合(hé)，不想做(zuò)。

这不是兴趣(qù)，是在(zài)臆(yì)想(xiǎng)。

高考(kǎo)志(zhì)愿的填报指导(dǎo)，真(zhēn)正对学生有意义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还(hái)是真实的兴(xīng)趣(qù)。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师(shī)能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦境(jìng)与现(xiàn)实。

梦(mèng)是(shì)要做的，但现实绝(jué)对不(bù)可忽(hū)略，否(fǒu)则(zé)可能连(lián)觉都睡不安稳。

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