大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么(me)是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制”，1978改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁(pàn)学生在大学期间的(de)学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成(chéng)了点(diǎn)评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的(de)特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给(gěi)予学生(shēng)在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的(de)结(jié)业总学分(fēn)作为结(jié)业(yè)规范的(de)一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依(yī)照(zhào)培养目(mù)标(biāo)和教育方(fāng)案(àn)中各门(mén)课程及(jí)教育环节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类(lèi)课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学分(fēn)制基(jī)础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的(de)教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课(kè)程类别，求学成果差异(yì)等别离确(què)认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学(xué)分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权(quán)学分，以区别学生学习(xí)成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是(shì)在(zài)要求学生修满教(jiào)育方案规则的(de)最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干(gàn)结业的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加(jiā)学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品德与社(shè)会工作、文体活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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