朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北(běi)大学的(de)留(liú)学生活，表达了深切(qiè)的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙(yá)学(xué)语、狼狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打、无(wú)拘(jū)无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂、巍(wēi)然(rán)矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千(qiān)山一(yī)碧、不(bù)动(dòng)声(shēng)色公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员p>

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待(dài)的原(yuán)因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了(le)作者对清国留学生在(zài)东京造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的(de)希望，不(bù)倦的(de)教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希(xī)望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他(tā)的(de)性格，在我的(de)眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达了对藤野先生(shēng)的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫(cuò)的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过是作者(zhě)想象中(zhōng)的情景，而(ér)鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈(liè)的表(biǎo)现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也(yě)无非(fēi)使他失望，便连(lián)信也怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露了作(zuò)者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半殖(zhí)民地(dì)半封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生(shēng)对(duì)自己(jǐ)对中国人民(mín)的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了(le)文章思想的深度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野先生(shēng)好词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)，内容(róng)旦银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起(qǐ)伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会(huì)干事到我寓里(lǐ)来(lái)了(le)，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通(tōng)，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信(xìn)，拆(chāi)开看时(shí)，第一(yī)句(jù)是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是(shì)每看一片都(dōu)有的(de)，但在我，这一(yī)声却特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪毙(bì)犯人(rén)的人们，他们也何(hé)尝(cháng)不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想(xiǎng)！但在那时那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员客店兼办囚人的(de)饭食和(hé)我(wǒ)不(bù)相干，然而(ér)好意难却，也只得(dé)别寻(xún)相(xiāng)宜(yí)的住处了。

　　《藤(téng)野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理想，去日本留(liú)学，在东京的(de)弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校(xiào)学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县立医学(xué)校（现名古屋(wū)大学(xué)）的藤野(yě)先生，在(zài)鲁迅入(rù)学的两个月前，升(shēng)格为(wèi)仙台医学(xué)专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识(shí)了这位日本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且同他(tā)建立了深(shēn)厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤(téng)野先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御用文人(rén)的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野(yě)先(xiān)生，此文最初发(fā)表于同年十二(èr)月出(chū)版的《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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