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忘记是什(shén)么词性

　　忘记(jì)是动(dòng)词词性(xìng)的。

　　释义：不记得过去(qù)的事;没有记住(zhù)应(yīng)该记(jì)住的。

　　词(cí)性(xìng)：可用(yòng)作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我与父亲(qīn)不相见已(yǐ)二(èr)年余了，我(wǒ)最不能忘(wàng)记的是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做(zuò)的事没有(yǒu)想(xiǎng)到去做。 例如： 明·张居正(zhèng)《女(nǚ)诫(jiè)直解》：“你众女将我这(zhè)教诫的言语，务要(yào)勉励(lì)，身体力行，不要怠慢(màn)忘记了(le)。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李(lǐ)准《耕(gēng)云记》：“电闪着，雷打着，风卷着(zhe)云……那时我(wǒ)也忘(wàng)记害怕啦!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事(shì)件是否(fǒu)会(huì)被(bèi)遗忘，跟与(yǔ)其联系之事件的数目、它所唤起情感和(hé)时(shí)间，还有和身体状态有(yǒu)关。但(dàn)普遍认为，相对于记忆(yì)是主动，遗忘是被动的(de)。就是说，人能够主动选择记(jì)住某件事，而不能(néng)选择(zé)去忘记某件事。为了避免隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体将重要的信息被遗忘(wàng)，人们通常(cháng)的做法是(shì)复习。

晚上老师(shī)说怕(pà)我忘(wàng)记了怎么(me)回复她(tā)呢

　　晚上(shàng)老师说怕我忘记了(le)可以回复：我会(huì)用手机备忘录注(zhù)明并定个(gè)闹(nào)钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧不放心(xīn)，还可以用(yòng)记(jì)事本抄(chāo)下(xià)来，或者使(shǐ)用便条纸或(huò)者(zhě)便利贴，将担心会(huì)忘记的事情抄写下来，放在自(zì)己(jǐ)能够(gòu)随(suí)时看到的地方。

　　一(yī)个事件是否会(huì)被遗忘，与(yǔ)其联(lián)系(xì)之事件的数目(mù)、所唤起情感和时间(jiān)以及身体状态有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对于(yú)记忆是主动，遗忘是被(bèi)动(dòng)的。

　　就是说，人能够主动选择记住(zhù)某(隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体mǒu)件事，而不能(néng)选择去忘记某件事(shì)。

　　为了避免将重要的(de)信息被遗忘，人(rén)们通常的(de)做法是(shì)复习(xí)。

幼儿(ér)园老师说忘记(jì)了(le)??怎么(me)回

　　没关(guān)系，麻烦老师尽量(liàng)在有空时解决(jué)问题。

　　幼儿园老师(shī)平(píng)时工作(zuò)是很辛苦的，要照顾几十个学(xué)生，自(zì)然(rán)是忙(máng)不过来的，就会出(chū)现偶尔忘事的(de)时候，希望家长(zhǎng)能够(gòu)多(duō)多体谅老师，有事先沟通，这样就能够省(shěng)掉很多(duō)不必要的麻(má)烦。

　　家长的体谅(liàng)与关心也(yě)是至关重要的。

　　如果(guǒ)说，我们可以做到在平隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体(píng)时总(zǒng)是(shì)非(fēi)常体谅老师(shī)，甘(gān)愿配合老师的工作的(de)话，老师(shī)自然(rán)会(huì)对我们的孩子有一个好的印象。

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