文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)是(shì)在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格的(de)。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么以及(jí)文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意(yì)境和本(běn)书(shū)要表达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事(shì))提(tí)出中心(xīn)论点或(huò)引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

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三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的客(kè)观事物的文章形式也(yě)是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文(wén)章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们(men)学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了(le),文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而(ér)标(biāo)新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安(ān)上(shàng)马尾巴(bā),那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　 我们(men)来(lái)看看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的(de)心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫(fū)的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的(de)孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要(yào)这(zhè)样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难看(kàn)出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心(xīn)意思已(yǐ)经得(dé)到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　 一篇文(wén)章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要(yào)分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和(hé)性格特(tè)征上来;一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的意(yì)义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　 田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共(gòng)产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所要(yào)表(biǎo)达的主题(tí)得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们(men)先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎(lí)明的(de)时候,决口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层(céng)是决口合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充实有力。