全因素(sù)速写是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素(sù)描是相(xiāng)对(duì)结(jié)构素描来(lái)讲的，一(yī)般结(jié)构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子(zi)，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描(miáo)就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

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　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出(chū)来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画(huà)是不(bù)真实(shí)的(de)；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培(péi)养一(yī)种艺(yì)术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画(huà)的(de)成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较(jiào)，画(huà)出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们(men)胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模(mó)特(tè)儿(ér)什么样。

　作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客(kè)观(guān)对象(xiàng)感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写(xiě)生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下(xià)，允许对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因(yīn)而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以发现(xiàn)静物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人(rén)的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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