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全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素也可以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素(sù)描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全因素(sù)素(sù)描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在(zài)缺(quē)乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不(bù)真(zhēn)实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种艺术(shù)思维(wéi)的(de)“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整体的关(guān)系就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评(píng)分的(de)老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造所谓的(de)画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练(liàn)，那(nà)么(me)他就有可能造成感知能(néng)力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的(de)表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对(duì)象的前提(tí)下(xià)，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联(酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定光(guāng)源的照(zhào)射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物体的(de)关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协(xié)调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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