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在职教育是什么意思，补充在职是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么，文章(zhāng)结尾(wěi)有什么(me)作(zuò)用？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的(de)客观事物的文(wén)章形(xíng)式也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内(nèi)容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文(wén)章时(shí),觉(jué)得有些文(wén)章的结(jié)尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情写(xiě)完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行一(yī)下(xià)总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的(de)话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能(néng)做(zuò)到(dào)水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了(le)自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一(yī)而足。在职教育是什么意思，补充在职是什么意思p>

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺应文(wén)章内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为(wèi)结尾而(ér)标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄(é)时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内(nèi)容(róng)上(shàng)、结构(gòu)上要收束(shù)全(quán)篇(piān),对全篇(piān)要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质(zhì)和性格(gé)特(tè)征上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事(shì)情(qíng)的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文(wén)章(zhāng)的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内(nèi)容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到(dào)了(l在职教育是什么意思，补充在职是什么意思e)总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只(zhǐ)有24个(gè)字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决(jué)口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。