大学的(de)学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学(xué)分的(de)规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学(xué)在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及(jí)实(shí)践环节的详细学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学(xué)分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在(zài)大学期间的学习常(cháng)识的广(guǎng)度(dù)，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置(zhì)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)衡量学(xué)生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制方案(àn)性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程(chéng)的选修随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么方(fāng)面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的(de)结(jié)业总学分(fēn)作为结业(yè)规范的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要求(qiú)依照培(péi)养(yǎng)目标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门(mén)课(kè)程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生每门(mén)课(kè)程的学习成(chéng)果的质量，以及学年(nián)和结(jié)业总(zǒng)成(chéng)果(guǒ)质量的(de)教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸(tū)的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成(chéng)果差(chà)异等别离(lí)确认(rèn)不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学(xué)习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要求学生修满(mǎn)教育方案规(guī)则(zé)的最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附(fù)加学(xué)分(fēn)可(kě)依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与(yǔ)公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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