1955年4月15日，一位老(lǎo)人(rén)因为腹中的(de)剧痛被送往普(pǔ)林斯顿医院，此时他(tā)的主动脉(mài)已(yǐ)经扩张到了正(zhèng)常(cháng)血管直径的150%。三天后(hòu)，由此(cǐ)引发的(de)脑溢血夺走了当时人(rén)类最伟大的科学(xué)家的生(shēng)命，阿尔伯(bó)特爱因斯坦，享年(nián)76岁(suì)。当时负责尸检(jiǎn)的病理(lǐ)学家托马斯哈维其实并不(bù)关心爱因斯坦的真正死因，而是十分好奇他为什么会(huì)这样聪明。面对着当(dāng)时(shí)世界上最(zuì)聪明的尸体，哈(hā)维开始纠结起来，他当时(shí)想，如果(guǒ)按照爱因斯(sī)坦(tǎn)的遗嘱查出(chū)病因之后就(jiù)会被火化。而(ér)此时(shí)摆在他面前的是(shì)一个千(qiān)载难(nán)逢(féng)的机(jī)会，他可以零距离的研究世界上最聪明的大佬，如(rú)果能够(gòu)取得(dé)成果(guǒ)，不但名利双收(shōu)，还会颠覆整个医学界(jiè)。烧掉(diào)它，实在(zài)是太可惜(xī)了。巨大(dà)的好奇和(hé)探究(jiū)欲最终战(zhàn)胜了(le)哈维的理智，在距离爱(ài)因斯(sī)坦医学死亡的八小时(shí)之后(hòu)，哈维悄悄地(dì)锯开(kāi)了(le)他(tā)的颅骨，完整地取出(chū)了爱因(yīn)斯坦的(de)大(dà)脑并藏(cáng)了起来。然而(ér)哈维只是一个(gè)病理(lǐ)学家，对大脑和神经系统的研究一窍不(bù)通，所以哈维在面对爱因斯坦的大(dà)脑时，除了称重和拍照(zhào)什(shén)么也做不了。

现(xiàn)在(zài)人类成(chéng)年男性(xìng)的大脑平均(jūn)质量是1350克(kè)，而哈维测量的(de)结(jié)果显示，爱(ài)因(yīn)斯坦(tǎn)的大脑(nǎo)质量是1230克，比正常(cháng)人还少了足足二两半。如(rú)此看来(lái)，人类的聪明程度与大脑的绝对质(zhì)量关(guān)系并不大。后来这颗可怜(lián)的大脑被切(qiè)成了240块。在半个(什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试gè)多世纪以来，人们一直在不断的探索(suǒ)其中的奥秘，在1980年代的(de)研究发(fā)现，爱(ài)因斯(sī)坦大脑中的神经角质细胞，比普通人多出73%，在(zài)2012年(nián)的研究又发现，爱因斯坦的大脑(nǎo)顶叶比常人大了15%，后(hòu)来人们把焦点又放在了偏执体(tǐ)上等(děng)等。可是(shì)大(dà)脑这些部分所(suǒ)控制的区域(yù)都不(bù)是爱因斯坦的(de)强项所在(zài)，因此这些理论(lùn)都没法(fǎ)让大多数的人所信服。而渐(jiàn)渐的，世界上大部分的人都开始相(xiāng)信(xìn)这样一种说法，人(rén)类的大(dà)脑只开发了不到(dào)10%，大多数的人只能使(shǐ)用大脑的5%甚至(zhì)3%，如果能够使用大脑(nǎo)超过7%，就已经是天(tiān)才般的(de)存在(zài)了，而爱(ài)因斯坦的(de)大脑利用率已经达到了13%。在这(zhè)个理(lǐ)论的基础(chǔ)上，一些研究远古(gǔ)地外文(wén)明的(de)人(rén)认为，人类的(de)大(dà)脑之所以没有(yǒu)被(bèi)全部(bù)的开发利(lì)用，是因(yīn)为(wèi)基因中的某些部分已经被远(yuǎn)古时期(qī)造(zào)访地球的(de)高(gāo)智能生命锁(suǒ)死(sǐ)，目(mù)的是为了防止(zhǐ)人类的科技发(fā)展过快。这个理(lǐ)论也为各种科幻电影(yǐng)提供了基(jī)础素(sù)材(cái)。经过了(le)《超体(tǐ)》、《永无止境》这样的科幻电影渲染之后，甚至让(ràng)很多人都相信，如果大脑潜能开发(fā)超过(guò)50%，就可以唤醒人(rén)类的超能力(lì)，如果(guǒ)达到100%，就等同(tóng)于神(shén)一般的存在。对于这(zhè)样的说法，你(nǐ)觉得可(kě)信(xìn)吗？这(zhè)个科学(xué)界最大的都(dōu)市(shì)传说源自一(yī)位智商比(bǐ)爱因斯坦(tǎn)还(hái)要高出一(yī)个层次(cì)的(de)天(tiān)才。事情要从120年前(qián)说起。1898年4月1日愚人节这一天，世界上智商(shāng)最(zuì)高的(de)人出生在一个犹太(tài)家庭当中，这个(gè)人叫做威廉詹姆(mǔ)斯希德(dé)斯(sī)，他6个月(yuè)开始说(shuō)话(huà)，18个(gè)月就可以阅读纽(niǔ)约(yuē)时报，6岁的(de)时候自(zì)学成了解剖学和逻辑学，还可以通过自创的(de)对数(shù)算(suàn)出历史(shǐ)上任意一天是星期几。8岁学会了包括拉丁语、希伯来语(yǔ)、俄语等(děng)的8门外语，而且还自创了一门(mén)语(yǔ)言。11岁时(shí)被哈佛大学破格(gé)录取，成(chéng)了当(dāng)时哈佛有史以来最年轻的新生。在进入哈佛(fú)不到(dào)一年，希(xī)德斯就(jiù)在高等数学领域有了很高的造诣，并(bìng)在100多位哈佛教授和(hé)学生的面前进行了关于思维体的讲(jiǎng)座。那场讲座上(shàng)的教(jiào)授(shòu)坚信希德斯(sī)将会成为世界上最伟大的数学家(jiā)之一(yī)。在希德斯的天赋面前，IQ测(cè)试的(de)数值已经爆表(biǎo)，人们推(tuī)测他的智商至少(shǎo)在260到300之间，相(xiāng)当(dāng)于1.875个爱因斯坦。而(ér)这个天才少年的养成和他的父母(mǔ)是分不开的，尤其(qí)是他(tā)的父亲鲍里斯西(xī)德斯。鲍里斯希(xī)德斯是一位(wèi)来自乌克(kè)兰的犹太移(yí)民，同样是一个智(zhì)商极高的天才，曾经在七(qī)年之内获得了哈佛大学四个学位，其中最让他引(yǐn)以为(wèi)傲的是成(chéng)为了美国心理(lǐ)学之父威廉詹姆斯(sī)的关门(mén)弟子。

也正是因为对导(dǎo)师的崇拜，不仅让威廉詹姆斯成了自(zì)己儿子的教父(fù)，还直接(jiē)将孩(hái)子的名(míng)字命名(míng)为(wèi)导师(shī)的(de)名(míng)字(zì)。威廉詹姆斯希(xī)德(dé)斯鲍里斯(sī)席德斯在孩子出生之前就已经下定决心要释放他儿子隐(yǐn)藏的潜力，因为他认为年幼的儿(ér)子(zi)代表了(le)一个机会(huì)，这个机会就是在现实的世界当中检验(yàn)他(tā)的导师曾经提出的一项理论。美国心理学之父(fù)威(wēi)廉詹姆斯始终认(rèn)为(wèi)人类(lèi)只(zhǐ)使用(yòng)了(le)一(yī)小部(bù)分的身心资源，并发表(biǎo)在了1907年的(de)科学(xué)杂志上的一篇(piān)文章当中。后来(lái)随着天才少(shǎo)年被媒体(tǐ)的大肆报(bào)道，父亲鲍里(lǐ)斯坚信他的儿子被(bèi)培(péi)养成(chéng)了不世出的天(tiān)才少(shǎo)年，印证了(le)他最崇拜(bài)的导师的(de)理论。可是人们没有注意到(dào)的是詹姆斯所说(shuō)的，其实是(shì)身心(xīn)资源，而并非大(dà)脑，也没有提及任(rèn)何的百(bǎi)分比。但是为(wèi)什(shén)么后来(lái)却出现了所谓的10%利用率，同时(shí)又和大(dà)脑联想(xiǎng)在一起呢？1920年(nián)美国生理学家卡尔拉(lā)什利(lì)训练小老鼠走迷宫(gōng)，然后去(qù)寻找食物。小老鼠(shǔ)学会(huì)以后，卡尔就会切掉他(tā)们的(de)一部分(fēn)脑皮层，然后再与之前进行对(duì)比。卡尔发(fā)现开(kāi)始切除(chú)的(de)时(shí)候，老鼠并没有受到什么影(yǐng)响(xiǎng)，依然可以按(àn)照训练找(zhǎo)到食物。于是他就一直切一(yī)直切(qiè)，切到一半以(yǐ)后(hòu)，老鼠似乎依然没有(yǒu)受(shòu)到任何影响。直到卡尔(ěr)切到了一个脑区时，发现这个区域对小(xiǎo)老鼠钻迷宫的影响非常的大，卡尔把这个区域归结为“活性区域(yù)”，而其(qí)他(tā)对小老鼠钻迷宫影响不大的脑区则归结(jié)为“非活性的区域”。而且卡(kǎ)尔(ěr)发(fā)现，他对活性脑(nǎo)区(qū)切除(chú)的(de)越多，小老鼠就会变(biàn)得越傻(shǎ)，找不到食物。因此很多(duō)人认为这(zhè)就是因为老鼠大部分(fēn)的大脑是没有被开发利(lì)用(yòng)的，所以即便是被切除掉，也对老鼠(shǔ)没(méi)有什么(me)影响。1923年，奥(ào)地利的(de)医生(shēng)弗洛伊德提出了冰山理论，说人(rén)的意识就像冰山一样，只有露出表(biǎo)面的部分才(cái)能被(bèi)别人和自己看见(jiàn)，可还有隐(yǐn)藏在水(shuǐ)下的很大(dà)一部(bù)分是人们(men)不能轻易(yì)看到的，也就(jiù)是(shì)“潜意识(shí)”。但是结合老鼠(shǔ)大脑切除的(de)实验什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试，人们就(jiù)将冰山理论曲解为人脑潜(qián)能的开发程度，把(bǎ)表面的小部分理解为已经开发的脑潜能，而另外的绝(jué)大(dà)部分(fēn)则被认为没有开(kāi)发出来。

后来在1936年(nián)，卡耐基(jī)出版了著(zhù)名的《人(rén)性(xìng)的弱点》，在罗尔托(tuō)马斯为这本书(shū)写的序言当中有这样一(yī)句话，哈佛大学(xué)的威廉詹(zhān)姆斯教授过去(qù)常说，一般人只(zhǐ)使用了他潜在心(xīn)智(zhì)能力的10%，这句话(huà)随着人性的弱点在全球热(rè)销(xiāo)传遍了全世界。10%这(zhè)个数字也印在(zài)了(le)大(dà)多数(shù)人(rén)的脑(nǎo)海(hǎi)当中，再配上那场著名的小白鼠切脑实验，人类(lèi)大脑最多只能(néng)开发使用10%的都市传说(shuō)就这(zhè)样(yàng)席卷了全(quán)世界。根据(jù)调查，世(shì)界上相信这个(gè)理论的人类超(chāo)过了65%，相比之下(xià)，直到2016年(nián)，相信进化(huà)论的人才(cái)只有(yǒu)54%。那我们(men)就(jiù)先从“进(jìn)化论”说起(qǐ)，进化论本身也许不(bù)够完(wán)善，还存在着某些争议(yì)，但(dàn)无论是遗(yí)传还是基因突变，物种进化(huà)的(de)本质都是自然选择的结果(guǒ)。在(zài)这个过(guò)程(chéng)中，物种都会(huì)遵守这样(yàng)一个法则，使用或(huò)者是失去。也就是(shì)说，如(rú)果有机体停止(zhǐ)使用某些器官，它们(men)就会慢慢地适应(yīng)，之后退化直(zhí)到消失。比如洞穴鱼(yú)在(zài)暗(àn)无天日的(de)地下世界生活了千百(bǎi)万年之(zhī)后，眼睛已经(jīng)完全消失了，而(ér)动物(wù)的大脑同样是经过数百(bǎi)万年的自然选(xuǎn)择不断进化所形成的，虽然人类(lèi)的大脑(nǎo)只(zhǐ)占据着体重的2%，但是(shì)作为世界上最复(fù)杂(zá)的结构(gòu)，大脑在氧气和营(yíng)养上的(de)消(xiāo)耗(hào)是巨大的，就算是你坐在那(nà)里休息，什么都不想，它也依然需要整个人体20%的能量来维持所(suǒ)有的大(dà)脑功能(néng)正(zhèng)常运(yùn)转。因(yīn)为大脑皮(pí)层(céng)不但会调节躯体(tǐ)运动(dòng)，整合各种感觉、控制语言的最高级中(zhōng)枢，同时又具有抑制(zhì)整合(hé)情绪的功能，甚(shèn)至还在时(shí)刻准备着进行应急反射(shè)。比如(rú)一个人(rén)喊你一(yī)声的同时扔向你一个(gè)苹果，正常(cháng)人就会下(xià)意识(shí)的(de)接住，而不是无动于衷，这(zhè)些(xiē)都是大脑时刻在运转的(de)结(jié)果。相比(bǐ)之下，许(xǔ)多脊椎动物(wù)物种的成年大脑只消耗身体能量的2%-8%。这意味着(zhe)，如果(guǒ)我们真的只使用了我们潜在脑力进化(huà)的10%，贡献出这么(me)多的能量来维持整个大(dà)脑(nǎo)的(de)功能，对于进化(huà)来说是一种极大的浪费，拥有一个体积更小什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试，效率(lǜ)更高的大脑，才能更加(jiā)的凸显(xiǎn)出生存的优势。所以从进化上来说，大(dà)脑是不可能仅(jǐn)仅(jǐn)开发了10%的。

可是卡尔的老鼠实(shí)验(yàn)又(yòu)怎么解释呢(ne)？其实在当(dāng)时(shí)，由(yóu)于相关的知识盲(máng)区(qū)，卡(kǎ)尔所切除(chú)的部分脑区(qū)其实是属于初级的视(shì)觉(jué)皮层，当他被切(qiè)掉的越(yuè)多，导致的视觉(jué)受(shòu)损就越严重(zhòng)，小老鼠(shǔ)的(de)视野范围(wéi)会(huì)变得(dé)越(yuè)来(lái)越小，慢慢的(de)看不(bù)见，最终导致了寻(xún)找食(shí)物(wù)变(biàn)得越来越困难。随着(zhe)科学(xué)的发展，我(wǒ)们已经(jīng)可以通过正(zhèng)电子发射(shè)、断层(céng)扫描和功能性的磁共振成像技术来(lái)监测(cè)大脑的(de)活动。研究发现，大(dà)脑的每个部分的功能都是(shì)不可或缺(quē)的，当一(yī)个(gè)人在做特定的任务(wù)时，大脑的不同部分(fēn)是在协同(tóng)工作的，哪怕(pà)只是活动一下手(shǒu)指，也是上(shàng)亿个神经元协调工(gōng)作(zuò)的结果。即便是在睡觉的时候，大脑也会(huì)处在一个不(bù)断活动的状(zhuàng)态。因(yīn)此，与大脑开发10%的都市传说恰(qià)恰相反，目前人类还没有找到一个完全不活跃的大(dà)脑区域，这(zhè)意味着人类的(de)大脑(nǎo)其实已经被(bèi)开发了(le)100%。大脑利用率不(bù)到10%的广泛流行还有一个非常现实(shí)的原因，那(nà)就是利益。成为绝顶聪明(míng)的(de)天才是(shì)每个(gè)人所(suǒ)希望的事儿，所(suǒ)以小(xiǎo)白鼠实验、超高智商的天才培养、冰(bīng)山理论以及(jí)卡内基著作的(de)畅销(xiāo)都成了营销故事当中(zhōng)最好的素材，再加(jiā)上(shàng)一些相关科幻(huàn)电影的渲染，使得更多的人相信了这个都(dōu)市传说。这也意味着更(gèng)多的人期待一种尖端(duān)的技术或者神奇(qí)的药物(wù)可以解(jiě)锁它，让他(tā)们在一夜之间成为超(chāo)级天才。所(suǒ)以(yǐ)当有人(rén)告(gào)诉你可以(yǐ)利用(yòng)剩余的大(dà)脑(nǎo)潜力来提(tí)高(gāo)智(zhì)慧，你要(yào)做的就是紧紧的捂住钱包。

其(qí)实你的大脑和爱(ài)因斯坦之(zhī)间并没有太大的差距，人与人之间的大(dà)脑相似度高达94%，但是人与人之间的理解能力、记忆能力以及创造力(lì)确实存在着(zhe)巨大的差异(yì)，这并不是因为大脑使用率的不足，而是(shì)在于神经元的数量以及单个神经元的(de)链接数(shù)。人类的大(dà)脑大概有800亿个神经元，神经(jīng)元(yuán)与神经元之间并不会直(zhí)接相连，而是会(huì)形成一种叫做突触(chù)的(de)结构，可(kě)以通过神经递质将(jiāng)神经元(yuán)之间的电信号进行传递。我(wǒ)们任何的(de)行为、想法(fǎ)、念头或者是知(zhī)识点(diǎn)在大脑当中都是(shì)一个(gè)信(xìn)号(hào)，那(nà)么你的知识越多(duō)，想法(fǎ)越多，所形(xíng)成的突触就(jiù)会越(yuè)多，而当(dāng)你的知识越牢固，想法越熟练(liàn)，突出的结构就会变(biàn)得越强大。反过来(lái)，这个知识点或者是想(xiǎng)法的突出结(jié)构越强大(dà)，意味(wèi)着(zhe)知识点的记(jì)忆越深刻，想法(fǎ)和动作就越娴(xián)熟，每一个神经元最多可以发出8000个突出。但是，一(yī)般人(rén)实际发(fā)出(chū)的连一半都(dōu)达不到(dào)。比如张三的大(dà)脑(nǎo)有900亿(yì)个神经元，每(měi)个神经元平均有5000个(gè)突触链接，那么张三的知识量就(jiù)有900亿(yì)乘(chéng)以五(wǔ)千四百五(wǔ)十万亿个，而李四的(de)大脑有(yǒu)800亿(yì)个(gè)神经元，每个神经(jīng)元平(píng)均(jūn)有2000个突触链(liàn)接，那么李四的知识量(liàng)就有800亿乘以两千一百六十万(wàn)一个(gè)。虽然这是(shì)为(wèi)了让大家(jiā)能更好地理解所做出的(de)一种量化比喻，但(dàn)是(shì)两个人的知识量差距确实是巨大的。我们在每天的所有(yǒu)活动与思考(kǎo)时，在大脑里面实际(jì)上(shàng)就只(zhǐ)发生(shēng)这两类活(huó)动，一个就是在(zài)强化已经(jīng)形成(chéng)的突出，另一个就是在形成新的突出，也就是学习到新的知识。而这些突出的结构越强大，大脑神经元之间的(de)联(lián)系就(jiù)越紧密，那么在同样(yàng)的工作要求之下，大脑就可以更快的调集更多的(de)神经元，进入到(dào)活跃状(zhuàng)态。大脑(nǎo)传(chuán)递信息的效(xiào)率就(jiù)会更高，那(nà)么外部表现出(chū)来(lái)的就是更聪明、更熟练。反之，大脑调集活跃的神经(jīng)元数量过少，大(dà)脑传(chuán)递的(de)信息效(xiào)率就会低，外部(bù)的表现就(jiù)是笨拙、反应(yīng)慢(màn)。而(ér)我们大脑中的(de)电信号(hào)是通过信(xìn)息刺(cì)激(jī)所产生的，产生之后又会引发连(lián)锁反应，那么这(zhè)就(jiù)赋予了人类大脑更强的(de)一(yī)种联合(hé)能力。

由一个神经(jīng)元(yuán)受到刺激，最(zuì)多可(kě)以(yǐ)发出8000个知识点的链接，而这(zhè)8000个知识点它(tā)又(yòu)激活了8000个神经元，如果每(měi)个神经元又发出8000个知识点(diǎn)链接，就(jiù)意味着最初的(de)一个(gè)知识点会产生的连(lián)锁反(fǎn)应，而激发出无(wú)数(shù)的念头和联想，我(wǒ)们的创造力就这样(yàng)产生了。但(dàn)是人脑的神经元并不是天生就拥(yōng)有8000个(gè)链接的突(tū)触，多数的人在一生当(dāng)中，平均每(měi)个(gè)神(shén)经元所拥有的链接突触其(qí)实连8000的一半都不到(dào)。因此，想让(ràng)大(dà)脑变得(dé)更(gèng)聪明，本质(zhì)上就是增加神经元的(de)数量和增(zēng)加(jiā)突出的数量。研究发(fā)现，大脑的(de)海马体中每(měi)天可以产生大约700个(gè)新(xīn)的神经元，除了自然生(shēng)长(zhǎng)的神经元，也可以通过学习、运动(dòng)和健(jiàn)康的饮食来促进新的神(shén)经元生成，而压力、睡眠不足和酒精则会阻(zǔ)碍新神经(jīng)元的生(shēng)成。而增加突触的(de)数量(liàng)，就是(shì)通过主动的(de)学习(xí)或者(zhě)是思考(kǎo)，不(bù)断产生新的突触，然后再强化它们(men)。这(zhè)就是为(wèi)什么善于主动学习和勤于思考的人往往会变得更加聪明。所以爱因(yīn)斯坦曾(céng)经这样(yàng)说，并不(bù)是因为(wèi)我多聪明，我只是比(bǐ)常人(rén)花更(gèng)多的时间(jiān)去思考问题而已。另外，突(tū)触还有这样(yàng)一个特点，它是动态形成(chéng)与动态削减的，用的多的突(tū)触就会被强化，用的少的(de)就(jiù)会被弱化，甚至会被消除，或者是被(bèi)其他的信息(xī)占(zhàn)用。外部的表现就是遗(yí)忘和记(jì)忆衰(shuāi)退。这一点在进(jìn)化(huà)方(fāng)式上和(hé)洞(dòng)穴是一(yī)样的(de)，比(bǐ)如不喜欢主动思考(kǎo)，懒得动脑的人，整(zhěng)天(tiān)对着电(diàn)视(shì)或(huò)者是电(diàn)子(zi)设备的时候，大脑(nǎo)就(jiù)处在一个被动接(jiē)受(shòu)信息的状态，是得不到主动信息刺(cì)激的(de)，那么这(zhè)种就基本(běn)不(bù)会形成有效的新的(de)突出，所以封锁人类大脑(nǎo)的不(bù)是外星人(rén)，而(ér)是我们自己(jǐ)。

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