全因素(sù)速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试(shì)中不(bù)能在(zài)整体(tǐ)观念(niàn)的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握(wò)下一味(wèi)死抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成(chéng)局(jú)部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了(le)它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象真实(shí)存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外，他（过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句她(tā)）们(men)也都(dōu)有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具(jù)个(gè)性的差异(yì)，但是在(zài)素描写(xiě)生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师(shī)指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失(shī)去一(yī)个艺术(shù)家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对(d过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句uì)象(xiàng)的前(qián)提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一个固定光(guāng)源的照(zhào)射下(xià)，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是(shì)一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了(le)可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那(nà)些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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