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幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行(xíng)形式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共同(tóng)点出(chū)发，切(qiè)入(rù)点(diǎn)要小而有(yǒu)趣，这样才(cái)能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩(wán)具”等(děng)这些话(huà)题都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基(jī)础，才(cái)使幼儿交谈起(qǐ)来有(yǒu)话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈(tán)话时也可(kě)以渗透孩(hái)子(zi)生(shēng)活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们(men)养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习惯退步(bù)了，大部分的(de)孩子进食量小，而且自己不主动(dòng)独(dú)立进餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的(de)现象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨(chén)间谈(tán)话向孩子们(men)讲述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩子(zi)们(men)自己独立(lì)进(jìn)餐，不(bù)要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野为主的话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小(xiǎo)秘密(mì)等语言(yán)游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题目我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋(jīn)的(de)幼儿，激励默默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看(kàn)动画片吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动(dòng)画片人物和他(tā)们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己(jǐ)最(zuì)喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片(piàn)是什(shén)么，为什(shén)么喜欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听(tīng)幼(yòu)儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容(róng)新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话(huà)有障碍的小朋(péng)友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时(shí)候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他(tā)喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为什(shén)么？

　　我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方(fāng)式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说了(le)自(zì)己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小朋友们分(fēn)享一下老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的动画人物(wù)很(hěn)多，他们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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