张雪峰(fēng)是著名的考研导师，从网络(luò)走(zǒu)红后(hòu)，他开(kāi)始将自己的业务范围进一步扩(kuò)大，进军高考志愿的填报(bào)领域(yù)。

张雪峰从北(běi)京迁到(dào)了苏州，成立了专门的公司，公司(sī)目标是为广(guǎng)大(dà)考生(shēng)指明(míng)未(wèi)来方向。

在互联网的浪潮(cháo)下(xià)，张雪峰有先发优势，毕竟他在(zài)各(gè)大互联(lián)网平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰(fēng)借用已经成(chéng)名(míng)的优势以及出众的(de)口才，迅速在(zài)各大(dà)平台积累了上千(qiān)万粉(fěn)丝(sī)。

他时常在网络上评论高等院校，发表大学专业的(de)报(bào)考建议(yì)，多次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说的(de)言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视(shì)频当(dāng)中直截了当的称(chēng)，如(rú)果我是孩子的家长，孩子(zi)非要(yào)报考(kǎo)新闻学(xué)，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何得此结(jié)论呢？他也并非是一时兴(xīng)起，胡言(yán)乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻传(chuán)播的人(rén)中，八成没有从(cóng)事本专业(yè)。

张学峰(fēng)此(cǐ)番(fān)言论后，引起传媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大(dà)学的一位传播学的(de)教授发文批评张雪峰的言(yán)论，认为张雪峰是在忽(hū)悠(yōu)孩子报志愿。他称张雪峰本人就是在(zài)享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张(zhāng)雪峰言(yán)论引发网(wǎng)络讨论后，权威(wēi)部门教(jiào)育部重磅发声，教育部表示，严(yán)肃(sù)查处收取志愿填(tián)报高价咨(zī)询(xún)费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志(zhì)愿填(tián)报领域。他的咨(zī)询填报费用有的上万元，有的高(gāo)达几万元。教育(yù)部的发声(shēng)，无疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师的高考(kǎo)志愿填报(bào)的(de)专栏内容，目前已经(jīng)下架(jià)。

中国教育(yù)报对张雪(xuě)峰几乎(hū)是(shì)点名批评。中国(guó)教(jiào)育报在2023年(nián)6月(yuè)22日出(chū)版的评论文(wén)章，炮(pào)轰(hōng)张(zhāng)雪峰的网红(hóng)言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾(gù)就业，而忽视了学生的个人兴趣，具有误(wù)导性。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批评后(hòu)，他也害怕(pà)了。张雪峰发文表示，突(tū)然有(yǒu)种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了(le)。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师是聪(cōng)明人，在(zài)风口浪(làng)尖之下，他明显(xiǎn)收敛了个人高调(diào)的姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友”的口(kǒu)吻向(xiàng)大(dà)家传递，不再敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会(huì)正在(zài)教给张雪峰更多的知识和(hé)内容。

未(wèi)来，张雪峰老师会(huì)不会面临(lín)业务匮乏问(wèn)题，公司经营能不(bù)能持续(xù)，都将是未知数。

从理(lǐ)论层(céng)面上(shàng)看(kàn)，张雪峰(fēng)老师(shī)的言论(lùn)确实存在(zài)一定的偏见。从教育上看(kàn)，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是(shì)残酷的(de)。学生在大学学完(wán)专业知识后，面(miàn)临(lín)的(de)最主要的问题还是生存问题(tí)。张雪峰(fēng)老师(shī)只(zhǐ)是从生存角度给学生更(gèng什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗)多的参考和意见，他的言论可能(néng)存在争议，但确实给(gěi)更(gèng)多的(de)家长和学生打(dǎ)开了思路，这不(bù)就是我们所倡导的百家(jiā)争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多(duō)人站在一定高度上会说，要让学生(shēng)按照自我的(de)兴趣(qù)发展未(wèi)来(lái)。如果一个老师仅仅以这样一句话去告诉学生，而不结(jié)合学生的自身实(shí)际情(qíng)况出(chū)发，那(nà)这种言论(lùn)毫不负责(zé)。

作(zuò)为一个(gè)学生，他的认知很大程度上(shàng)停留在书(shū)本知识，他的思想层级(jí)和社会实际情况存在脱(tuō)节现象。

学生所认为的兴趣(qù)，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真正兴趣，或(huò)者是对他未来真正有益的事情(qíng)，以(yǐ)防他后(hòu)悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴趣是(shì)你做了这(zhè)件事，发现了这件事存在困难，但你内心(xīn)仍(réng)然要去完成，要(yào)去做(zuò)，这才(cái)是真正的(de)兴趣。而(ér)不是从来没有干(gàn)过一(yī)件事，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但(dàn)当真正做这件事(shì)的时候发(fā)现，不适合(hé)，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿的填报指导，真正(zhèng)对学生(shēng)有意义(yì)的是(shì)：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于臆(yì)想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张(zhāng)雪(xuě)峰老师能够(gòu)有一(yī)定支持度的原因吧，他(tā)在(zài)帮更多的(de)学生区(qū)分(fēn)梦境与现(xiàn)实。

梦是(shì)要做(zuò)的，但现实绝对不可(kě)忽略，否则可(kě)能连觉都睡不(bù)安稳。

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