未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗-绿茶通用站群

未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们(men)国家(jiā)的护(hù)士(shì)还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了(le)很多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说(shuō)家(jiā)庭护(hù)理，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很(hěn)多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成(chéng)为(wèi)一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必(bì)须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活(huó)习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不(bù)可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增加(jiā)了(le)学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记(jì)住每一步发生(shēng)的(de)器(qì)官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这(zhè)门课(kè)程也是(shì)让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是外文(wén)翻译的，只是些(xiē)无(wú)意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而(ér)对(duì)人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就成了对(duì)用药者不(bù)利(lì)的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传(chuán)授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车(chē)行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出(chū)一段时(shí)间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试(shì)也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学(xué)期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时(shí)如何接待病人(rén)，如(rú)何填写各种表单(dān)，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理能力，就(jiù)应该(gāi)充分(fēn)调(diào)动其(qí)积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这(zhè)四(sì)门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房参(cān)观学习，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病的(de)临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分(fēn)，像一(yī)般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无(wú)其(qí)他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半(bàn)的护理(lǐ)实(shí)习与半年的(de)医疗(liáo)实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从(cóng)事(shì)护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大(dà)问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事(shì)，比如(rú)输(shū)液(yè)时(shí)“三查(chá)七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自(zì)己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负(fù)责(zé)，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么护理，而不是(shì)从(cóng)事护(hù)理专业的(de)工作(zuò)的话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工(gōng)作(zuò)的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学(xué)护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很(hěn)多人(rén)都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花(huā)钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每(měi)天(tiān)的工作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越(yuè)来(lái)越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理团队，护理团(tuán)队已经如何(hé)发(fā)展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专(zhuān)业的(de)知(zhī)识，也应(yīng)该(gāi)课外(wài)多看一些有关(guān)专业(yè)的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队(duì)，但(dàn)是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实(shí)习的(de)话(huà)，要好(hǎo)好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运(yùn)用(yòng)到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业(yè)技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能(néng)给(gěi)病人(rén)安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要(yào)有集(jí)体主义(yì)精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个(gè)人利益(yì)不(bù)冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的心态(tài)和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实(shí)践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急(jí)救护理未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗学、预防医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环(huán)节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院(yuàn)的(de)医生和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国(guó)。