重修的是不是更好过？是重修(xiū)于(yú)好，于在(zài)这(zhè)里(lǐ)作介词(cí)的(de)。关于重修(xiū)的是不(bù)是更好过以(yǐ)及重修的是不是更(gèng)好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重(zhòng)修好过么等问题，农商网将为(wèi)你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日(rì)子常识(shí)：

重修(xiū)是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上课，期末需求跟重生一同(tóng)考试。大(dà)学考(kǎo)试(shì)某一门(mén)课未经五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗e-height: 24px;'>五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从(cóng)头上这门课，并从头考试(shì)称为重(zhòng)修。大多(duō)数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格(gé)的科(kē)目补考(kǎo)及格则不需(xū)求重修(xiū)。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称(chēng)为重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复(fù)旧(jiù)情(qíng)，重(zhòng)归于好，康复以往的友(yǒu)谊(yì)，在(zài)句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好(hǎo)的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于(yú)商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍(shào)动作(zuò)的时(shí)刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等(děng)义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后(hòu)，引出比较的(de)目标。

大(dà)学生挂(guà)科重修好(hǎo)过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大(dà)学挂科了(le)，需求补考，补考没(méi)过就(jiù)需(xū)求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早和教师(shī)交流承认：必(bì)定(dìng)要让教师知(zhī)道有你这(zhè)号人在(zài)他那里(lǐ)重修，如果有重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己为什么会(huì)重(zhòng)修，而且(qiě)表明(míng)自己必(bì)定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修(xiū)的(de)成果构成：有的课程是没有平常(cháng)成果的，我们平常都(dōu)很忙，平常成(chéng)果不(bù)给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般(bān)搞到重修的课(kè)程，自学(xué)反而更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重(zhòng)修的人(rén)步调一致：他人没有重(zhòng)修(xiū)课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计(jì)和选修课了(le)，你注定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这(zhè)个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不(bù)要(yào)觉得重修就五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗低人一(yī)等，到了(le)结业的(de)时分，只需拿到结业证的都是好孩(hái)子！

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