重(zhòng)修的(de)是不是更好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好过以及重修的是不是(shì)更(gèng)好过，重修什么(me)之好(hǎo)，重修和洽什(shén)么意思，重(zhòng)修是怎(zěn)么样，重修好过么等问题，农商(shāng)网将(jiāng)为你收拾以下的日(rì)子常识：

重(zhòng)修(xiū)是和(hé)重生一(yī)同上课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上课的(de)。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重生(shēng)一同上(shàng)课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试某一门课(kè)未经(jīng)过(一般是必修)，张大大到底是什么来头>

　　下一个学年(nián)从头上这门课，并从头(tóu)考试(shì)称为重修。大多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同(tóng)学在期末考(kǎo)试(shì)中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学(xué)在补考期(qī)间把不及(jí)格(gé)的科(kē)目(mù)补考及格则不(bù)需求重修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这(zhè)里(lǐ)作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好也(yě)可(kě)称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一(yī)个汉语成语，指康复(fù)旧情，重(zhòng)归于好，康复以往的(de)友谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自周克芹(qín)《许(xǔ)茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀(x张大大到底是什么来头iù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于(yú)多用(yòng)来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大(dà)学生挂科重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考没(méi)过(guò)就需(xū)求重修。

　　在结(jié)业(yè)前的最终(zhōng)一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教(jiào)师(shī)交流(liú)承认(rèn)：必定(dìng)要让教(jiào)师知(zhī)道有你这号(hào)人(rén)在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定要加(jiā)进去，然后和教师(shī)阐明自己为什么会重修，而且表明自(zì)己必(bì)定要经过重修(xiū)的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成(chéng)果构成(chéng)：有的课程是(shì)没有平(píng)常成果(guǒ)的，我们(men)平常都很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不给的话(huà)就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在(zài)图书(shū)馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩张大大到底是什么来头(mó)，一(yī)般搞到重修(xiū)的课程(chéng)，自学反而(ér)更简单(dān)经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时(shí)分能够看看我国大学生慕课，会对(duì)你的课程有很(hěn)大协助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重修的人(rén)步调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业(yè)设计和选修课(kè)了，你注定是要(yào)比(bǐ)他人多(duō)尽力一(yī)些的，这个时分应该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下心理(lǐ)压(yā)力：不(bù)要(yào)觉得重修就低人(rén)一等，到(dào)了结(jié)业的时(shí)分，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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