全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意(yì)思，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是(shì)全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效(xiào)果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成局(jú)部(bù)相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习(xí)也就失(shī)去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才(cái)是(shì)客观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的(de)人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异(yì)，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的(de)学(xué)生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画得(d碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗é)像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师(shī)指导上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿像(xiàng)不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模(mó)特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一(yī)张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事(shì)物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间(jiān)脱离(lí)对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和(hé)变化规(guī)律,画面(miàn)的层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺(quē)少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但(dàn)局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性(xìng)，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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