家贫无从致(zhì)书(shū)以观出(chū)自哪里，家贫(pín)无(wú)从致(zhì)书以观每假(jiǎ)借于藏书之家翻(fān)译是出自《送东阳马(mǎ)生序(xù)》的(de)。

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家(jiā)贫无(wú)从致书以观出(chū)自(zì)哪里，家贫无从致书以观每(měi)假(jiǎ)借于藏书之家翻译

　　家贫(pín)，无(wú)从(cóng)致(zhì)书以(yǐ)观，每(měi)假(jiǎ)借于藏书(shū)之(zhī)家，手自(zì)笔(bǐ)录，计日以(yǐ)还。

　　翻译：（由于）家(jiā)庭贫寒，没有(yǒu)什么办法买到书籍学习，（就）常常向有藏书的人家(jiā)借(jiè)书，亲手(shǒu)抄(chāo)录，计算好（归还的）日期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜学(xué)。

　　家贫，无(wú)从致书以观，每假借于藏书(shū)之家，手自笔(bǐ)录，计日以还。

　　天大(dà)寒，砚冰坚，手(shǒu)指不(bù)可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之(zhī)，不敢稍逾约。

　　以是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　既加冠，益慕圣贤之道，又(yòu)患(huàn)无(wú)硕师名(míng)人与游，尝(cháng)趋百里(lǐ)外，从乡之先达(dá)执经叩问。

　　先达德隆望尊，门人弟子填(tián)其室(shì)，未尝稍降辞色。

　　余立侍左右(yòu)，援疑质理，俯(fǔ)身(shēn)倾(qīng)耳以请；

　　或(huò)遇其(qí)叱咄，色(sè)愈恭，礼愈至，不敢出一(yī)言以复；

　　俟其欣悦，则又请焉(yān)。

　　故(gù)余(yú)虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我(wǒ)年幼时就非常爱(ài)好(hǎo)读书。

　　家里贫穷，无法得到书来看，常(cháng)常向藏(cáng)书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。

　　冬天非(fēi)常寒冷，砚台里(lǐ)的墨(mò)汁(zhī)都结了(le)冰，手指冻得不(bù)能弯曲和(hé)伸直(zhí)，也不放松(sōng)读书。

　　抄(chāo)写完毕后，便马上跑去还(hái)书，不(bù)敢(gǎn)超过约定的期限。

　　因此有(yǒu)很多(duō)人都(dōu)愿意把书(shū)借给(gěi)我，于是我能够遍观群(qún)书(shū)。

　　成年以(yǐ)后，我更加仰慕(mù)古(gǔ)代圣贤(xián)的学(xué)说，又(yòu)苦于不能(néng)与学识渊(yuān)博的老师和(hé)名人交往，曾经赶到(dào)数百里以外，拿着经书向乡(xiāng)里(lǐ)有道德学问的(de)前辈请教。

　　前辈德高望重，门人弟(dì)子挤(jǐ)满了他的屋子，他的言辞和态(tài)度从未稍有委婉。

　　我站着陪(péi)侍在(zài)他左(zuǒ)右，提出疑难，询问(wèn)道理，俯(fǔ)下身子(zi)，侧着(zhe)耳朵恭敬(jìng)地请教(jiào)合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线；

　　有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺(shùn)，礼(lǐ)节更加周(zhōu)到，不(bù)敢(gǎn)说一(yī)个字反驳；

　　等到他高兴了，则又去请教。

　　所以我虽然愚笨，但(dàn)最终(zhōng)获得不少教(jiào)益。

　　宋(sòng)濂(lián)（1310—1381）字(zì)景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真(zhēn)道士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉(hàn)族，浦江（今合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线数线(jīn)浙江浦江(jiāng)县(xiàn)）人，元末明初(chū)文(wén)学家，曾(céng)被明太祖朱元璋誉为“开国文(wén)臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂(lián)与高(gāo)启、刘基(jī)并称为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎牵连(lián)胡惟(wéi)庸党案而被流(liú)放茂州，途中病死于(yú)夔(kuí)州。

　　他的代表作品有《送东阳马生序(xù)》、《朱元璋奉(fèng)天讨(tǎo)元(yuán)北伐檄文》等。

家贫无从致书以观每假(jiǎ)借于藏书之家手自(zì)笔录计日以还是什(shén)么意思

　　年幼(yòu)时团缓就爱学习。

　　因为家(jiā)中贫穷(qióng)，无法得到书来看(kàn)，常向藏书的(de)人(rén)家求借，亲手抄录，约定日期送(sòng)还。

　　出自明(míng)代文学家宋濂创作的一篇(piān)赠序：《送(sòng)东(dōng)阳马生序》。

　　全(quán)文(wén)塌(tā)掘(jué)模(mó)结构严谨，详(xiáng)略(lüè)有致，用对比说理，在叙事中穿插(chā)细节描绘，读来(lái)生散吵动感人。

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