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小(xiǎo)说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达(dá)作(zuò)者(zhě)强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐(qí)有(yǒu)序，而戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班(ér)又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创设意境。

　　2、戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班能突(tū)出景物的特征，使(shǐ)人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要，有意让句子或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方法，反复就是(shì)为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特(tè)意重复(fù)使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为(wèi)，连(lián)续两次以上使用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为(wèi)了表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组(zǔ)或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山原来是这(zhè)样的(de)！月亮原来是(shì)这样的！核(hé)桃(táo)树原来(lái)是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次认出养育(yù)她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连(lián)续三次(cì)反复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了(le)香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在(zài)小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复(fù)的强(qiáng)调，一(yī)方面表达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子(zi)后的(de)痛苦心(xīn)情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国(guó)劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班用答题格(gé)式

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰(xī);多次强(qiáng)调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写(xiě)出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中(zhōng)，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式(shì):强调了(le)+对象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势，加强了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联(lián)想;创造气氛，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意(yì)和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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