张雪峰是著名的考研导师(shī)，从网(wǎng)络走红后，他(tā)开始将自己的(de)业务范(fàn)围进一步扩大(dà)，进军高考志愿的填报领域(yù)。

张雪(xuě)峰从北京迁(qiān)到了苏(sū)州，成立(lì)了专门(mén)的公司，公司目标是为(wèi)广大考生(shēng)指明未来(lái)方向。

在互联网(wǎng)的浪潮下(xià)，张雪峰有先发优势，毕(bì)竟他在各(gè)大(dà)互联网(wǎng)平台(tái)风起云涌之前，已经在网络(luò)成名。

张雪峰借用(yòng)已经成名(míng)的优势(shì)以及(jí)出众(zhòng)的口才，迅速在(zài)各大平台(tái)积(jī)累了上千万粉丝。

他时常在网络(luò)上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大学(xué)专业的报考建(jiàn)议(yì)，多次引起争议。这次(cì)，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在视(shì)频当中直截(jié)了当的称(chēng)，如果(guǒ)我(wǒ)是孩子的(de)家长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一(yī)定把他打(dǎ)晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专(zhuān)业都(dōu)比(bǐ)新闻好。

张雪(xuě)峰(fēng)为何得(dé)此结(jié)论呢(ne)？他(tā)也并非是一(yī)时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称，现在人(rén)人是自媒体，学新闻传(chuán)播的人中(zhōng)，八(bā)成没有从事本专业。

张学峰此番言论后，引起传媒大(dà)学教授(shòu)的炮轰。

重庆大(dà)学的一(yī)位传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就(jiù)是在享受着传播的红利，吃着传播(bō)的饭(fàn)，砸(zá)着传播(bō)的(de)锅。

在张雪峰言论引发网(wǎng)络讨(tǎo)论后，权威部(bù)门教育部(bù)重(zhòng)磅发声，教育部表示，严肃查(chá)处(chù)收取志(zhì)愿(yuàn)填(tián)报高价咨询费问(wèn)题。

张雪峰(fēng)涉(shè)及高考(kǎo)志愿填(tián)报领域(yù)。他的咨询(xún)填报费用有的上(shàng)万元，有的高达几万(wàn)元。教育部的发声，无(wú)疑让张雪(xuě)峰(fēng)的业务雪上加霜。

查(chá)询张雪峰老师的高(gāo)考志愿(yuàn)填报心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思(bào)的(de)专(zhuān)栏内容(róng)，目前(qián)已(yǐ)经(jīng)下架。

中国教育(yù)报对张雪峰几乎是(shì)点名(míng)批(pī)评。中国教育报在2023年6月(yuè)22日出版的评论文章(zhāng)，炮轰(hōng)张雪(xuě)峰的网红言论。批评(píng)张雪(xuě)峰(fēng)只顾就业，而忽视了(le)学(xué)生的个(gè)人(rén)兴趣，具有误导性。

各方对张(zhāng)雪峰(fēng)此起(qǐ)彼伏的批评后，他也(yě)害怕了。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有(yǒu)种感觉，我(wǒ)离被人(rén)搞不(bù)远了。

张(zhāng)雪峰老师是聪明人，在(zài)风口(kǒu)浪(làng)尖之(zhī)下(xià)，他(tā)明显收敛了个(gè)人高调的(de)姿态(tài)。有些话(huà)他(tā)只有以“我有一个朋友(yǒu)”的口吻(wěn)向大(dà)家传(chuán)递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多的知(zhī)识(shí)和内容。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面(miàn)临业务匮乏(fá)问题，公司(sī)经营能不能持(chí)续，都将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪峰老师的言论确(què)实存在一(yī)定的偏见。从教育上看，我(wǒ)们(men)要从学生的(de)兴(xīng)趣出发，引导学生追(zhuī)求心(xīn)中(zhōng)理(lǐ)想，实现(xiàn)个人抱负。

现实(shí)是(shì)残(cán)酷(kù)的。学生在大学学完专(zhuān)业(yè)知识后，面(miàn)临的最主要的(de)问题(tí)还是生存问题。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从生存角度(dù)给(gěi)学生(shēng)更多的参考和(hé)意见，他(tā)的言(yán)论可能存在争议，但确(què)实给更(gèng)多(duō)的家长和学生(shēng)打开了思路，这不就是(shì)我(wǒ)们(men)所(suǒ)倡导(dǎo)的百家(jiā)争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发(fā)展未来。如果一个老师仅仅以这样一句话(huà)去告(gào)诉学生，而不结合(hé)学生(shēng)的自身实际情况出发(fā)，那这(zhè)种(zhǒng)言论(lùn)毫不负责(zé)。

作为一(yī)个学生(shēng)，他(tā)的认(rèn)知很大(dà)程(chéng)度上停留在书本知识，他的思想层级和社会实际(jì)情况存(cún)在(zài)脱节现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一(yī)定(dìng)是他真正的兴趣(qù)。

作为老师，应(yīng)该(gāi)帮学生发掘所追求的真正兴(xīng)趣，或(huò)者是对他未来真正有(心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思yǒu)益(yì)的事(shì)情，以防(fáng)他后悔。

什么(me)叫(jiào)兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是(shì)你做(zuò)了这件事，发现了这件事(shì)存在困难(nán)，但你内(nèi)心仍(réng)然要去完成，要去做(zuò)，这(zhè)才是(shì)真正(zhèng)的兴趣。而不是从(cóng)来(lái)没有干过一件事，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但当(dāng)真正做这件事的(de)时候(hòu)发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考志愿的填报指导，真正(zhèng)对学生有意义的是：让学生区分自己(jǐ)所喜欢的东西(xī)是来源于臆想，还(hái)是真实(shí)的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的原因(yīn)吧，他在帮更多(duō)的(de)学生区分(fēn)梦(mèng)境与现实。

梦是要做的(de)，但现实绝对不可忽略(lüè)，否则可能连觉都睡不安稳。

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