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忘记(jì)是什么词性

　　忘记是(shì)动词词(cí)性的。

　　释义(yì)：不(bù)记得过去(qù)的事;没有记(jì)住应该记(jì)住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一(yī). 引证(zhèng)解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不相(xiāng)见已二年余了，我最不能忘记的是他的(de)背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有(yǒu)想到(dào)去做(zuò)。 例(lì)如： 明·张居正《女(nǚ)诫直解》：“你众(zhòng)女(nǚ)将我这(zhè)教诫的言语，务要勉(miǎn)励，身体力(lì)行，不要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记(jì)》：“电闪着(zhe)，雷打着(zhe)，风卷(juǎn)着云……那(nà)时我也(yě)忘(wàng)记害怕(pà)啦!只觉得好(hǎo)看(kàn)。”

　　二、基本(běn)含(hán)义：

　　一个(gè)事(shì)件是否会被遗忘，跟与(yǔ)其(qí)联系之事件的数目(mù)、它所唤起情感(gǎn)和时间，还有和身体状态有关。但(dàn)普遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是被(bèi)动的。就是说，人(rén)能够主动选择记(jì)住某件事(shì)，而不能选择去忘记某件(jiàn)事。为了避免将重(zhòng)要的信息被遗(yí)忘，人们通常的做法是复习。

晚上(shàng)老(lǎo)师说怕我忘记了(le)怎么回复(fù)她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕(pà)我(wǒ)忘记了(le)可(kě)以回复：我会用手机(jī)备忘录(lù)注明并(bìng)定个闹钟提醒的，请您(nín)放(fàng)心。

　　如(rú)果依(yī)旧不(bù)放心，还(hái)可以用记事本(běn)抄下来(lái)，或者(zhě)使用便条纸或(huò)者便利贴(tiē)，将担心会忘记的事情抄写下来，放在自己能够(gòu)随时看到(dào)的(de)地方。

　　一个事件是否会被遗(yí)忘，与其联系之(zhī)事件的数目(mù)、所唤起情感和时间以及身体状(zhuàng)态有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对于记忆(yì)是断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理主(zhǔ)动(dòng)，遗(yí)忘是(shì)被动的。

　　就(jiù)是说，人能够(gòu)主动(dòng)选(xuǎn)择记住(zhù)某件事，而不能选择去忘记某件(jiàn)事。

　　为了避免(miǎn)将重要的信(xìn)息被遗忘，人们(men)通常的(de)做法是(shì)复习。

幼儿(ér)园老师说忘(wàng)记了??怎么回(huí)

　　没关系，麻烦(fán)老(lǎo)师尽(jǐn)量在有(yǒu)空(kōng)时解决问题。

　　幼儿园老师平时工作是很(hěn)辛苦(kǔ)的，要照顾(gù)几十个(gè)学生(shēng)，自然是(shì)忙不(bù)过来的，就会出现偶尔忘事的时候，希望家长(zhǎng)能够多(duō)多体谅老师，有事先(xiān)沟通，这样就能够省掉很多不必要的麻(má)烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也是至关重要的。

　　如果说，我(wǒ)们可(kě)以(yǐ断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理)做到在(zài)平时总是非常体谅老(lǎo)师，甘愿配合(hé)老师的工作的话，老(lǎo)师自然会对我们的孩子有(yǒu)一个好的印象。

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