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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发狠(hěn)似的(de)，咬牙切(qiè)齿地(dì)去(qù)背某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密(mì)似的(de)背……你的(de)幽(yōu)默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方(fāng)法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是(shì)默读理解，先把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础(chǔ)上则可(kě)大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上，就是(shì)有感情地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读(dú)时容易出(chū)现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读(dú)出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记(jì)忆神经，加(jiā)快记(jì)忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休息一会，或者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信(xìn)持之以恒(héng)就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考好，想象自己(jǐ)在取得(dé)良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的(de)情景，想(xiǎng)象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体(tǐ)情况不同，有的学生早上的(de)记忆(yì)力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银(yín)根据自(zì)己的实际(jì)情况，来选择适(shì)合自(zì)己的背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是特(tè)别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文课文(wén)的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的(de)词(cí)句(jù)，再(zài)根(gēn)据这些词句进行串联。

　为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边(biān)理(lǐ)解边(biān)背诵，牢(láo)牢(láo)掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内(nèi)容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我们常常需要采(cǎi)取(qǔ)分段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难(nán)记的知识点，边读的时(shí)候边(biān)画下来。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背(bèi)诵的内(nèi)容(róng)描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识的(de)你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的(de)古(为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正olor: #ff0000; line-height: 24px;'>为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正gǔ)诗里描述(shù)的是一段怎(zěn)样的场景，这(zhè)个(gè)时候往往(wǎng)你就能感到(dào)得(dé)心应(yīng)手。

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