如(rú)果(guǒ)孩子下次(cì)依旧发脾气(qì)呢，家长(zhǎng)还(hái)是如(rú)此吗(ma)？如果孩子要的东(dōng)西越来越(yuè)贵，孩子的要求越(yuè)来越(yuè)过分(fēn)，那父母们都要一一(yī)同(tóng)意吗？父(fù)母不可以使用(yòng)暴力，同时(shí)也不能过于软(ruǎn)弱(ruò)。

　　 父母要用温柔(róu)的语气表达自己强硬(yìng)的立场：爸(bà)爸(bà)妈妈尊(zūn)重你的选择，不会对你的生活(huó)指手画脚，但是你也要(yào)有(yǒu)基本的底线(xiàn)，你必须要做的事情，一定要完成好。

　　 03、不(bù)要和孩子冷(lěng)战

　　 很(hěn)多(duō)时(shí)候父(fù)母旦(dàn)脊的(de)冷(lěng)漠并没有(yǒu)起到能让孩子冷静的效果(guǒ)，反而会让孩子感(gǎn)受到(dào)他(tā)们的“冷暴力”。

　　 很多父母会觉(jué)得(dé)，孩(hái)子在叛逆的(de)时候(hòu)听不进(jìn)去别(bié)人讲的话，所(suǒ)以(yǐ)自己最(zuì)好不要多说，以(yǐ)免(miǎn)让孩子更加生气。

　　 还有一些年(nián)轻的父母会在(zài)心里产生这样(yàng)的(de)想法(fǎ)：你是我(wǒ)的(de)孩子，你有什么资格(gé)生气？那我也不和你讲话，看我们(men)谁(shuí)需(xū)要谁。

　　 叛逆(nì)期的孩子，就如同一(yī)只刺猬一(yī)般，他们会(huì)用自己尖锐的刺保护(hù)自己。

　　但(dàn)这时候(hòu)的父(fù)母如果害(hài)怕(pà)麻(má)烦而选择和孩(hái)子冷战，绝对不是解决问(wèn)题的(de)最(zuì)好方法(fǎ)。

　　 乔(qiáo)西·西普曾经(jīng)说过：你的(de)孩子，比(bǐ)看上去(qù)更需要你。

　　 即将进(jìn)入青春期的孩子(zi)，他(tā)们会有很多迷茫和困惑，这个时候的他们(men)其实(shí)是非常需要父母的帮助的，而父母过来人的经(jīng)验可以帮助孩子在这条路上走得(dé)更加平(píng)坦，更加(jiā)通顺。

　　 不同(tóng)的孩子，有不同(tóng)的性(xìng)格，父母在教育孩子(zi)的(de)时候一定要选择(zé)适合自己(jǐ)孩子的方式进行教育(yù)。

　　 面对孩子无缘无故的怒火(huǒ)，父母也(yě)可(kě)以(yǐ)和(hé)孩子进(jìn)行(xíng)理智的沟通，找出孩子愤怒的原因(yīn)，帮助孩子一起解(jiě)决这些问题(tí)。

　　 其实解决问(wèn)题的最好的办(bàn)法，就是站(zhàn)在孩子(zi)的角度去考(kǎo)虑孩(hái)子的问题，父母(mǔ)努力尝试着(zhe)去明白孩子想要的是什么，也多多为孩子(zi)换(huàn)位思考。

　　 当父母站在孩(hái)子(zi)的角度为孩子考虑时，就会发现很多问题(tí)其(qí)实都很好解决。

　　 孩(hái)子会在人生(shēng)中经历很多的(de)风风雨(yǔ)雨，而(ér)父母就是(shì)孩子最好的老师，在孩子尚(shàng)未(wèi)长大成(chéng)人(rén)之前(qián)，父母则需要(yào)不(bù)辞劳苦地锻炼孩(hái)子，早(zǎo)早为孩(hái)子的将来做好充(chōng)足的准备。

　　 父母同时(shí)也(yě)要明(míng)白青春期的孩子需(xū)要(yào)的不(bù)是(shì)暴力和管教，而是(shì)父母的(de)关(guān)爱和帮助，只有更古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好多地了解孩子，才(cái)能更好(hǎo)地(dì)帮(bāng)助他们走出叛逆期(qī)。

敢对父母(mǔ)大吼大叫(jiào)的(de)子(zi)女怎么(me)处理2

　　 保持冷静

　　 似乎无法做到对吗？当(dāng)自己的孩子(zi)表现(xiàn)无礼(lǐ)时(shí)要(yào)做到(dào)保持冷(lěng)静确实不容易。

　　如果(guǒ)我们(men)不尊重他们就会发出错误的信号。

　　我们需要照顾(gù)好自(zì)己，给(gěi)孩子做个榜(bǎng)样，例如(rú)深呼吸，数到20或者反复对(duì)自己说，“这不(bù)是什么紧急的事情(qíng)。

　　”

　　 解码行为(wèi)

　　 从孩子的角度看事情。

　　你是否给(gěi)了孩子(zi)一个措手(shǒu)不及？你让他们做的事是否不(bù)方便？他们感(gǎn)到无能(néng)为力吗？他们的回应反(fǎn)应了内心的感(gǎn)觉。

　　很不幸(xìng)，这个(gè)时候他们还无法用更恰(qià)当(dāng)的语言来表(biǎo)达。

　　 有同理心

　　 富有(yǒu)同理(lǐ)心(xīn)地回应他们，以此(cǐ)来帮助孩子理解自己的情绪，比如“我们现在就要走了，感觉不公(gōng)平对(duì)吗“ 或者”我知道你玩儿得很高兴(xīng)，现在要走了(le)感觉很难(nán)接受！“ 你不必同意孩子(zi)的情绪，这样做意味着你在(zài)尝试(shì)理解他(tā)们所(suǒ)经历的。

　　 检查时间

　　 有(yǒu)些(xiē)孩子受低血糖、饥饿或者口(kǒu)渴的(de)影响而有情绪。

　　还有些孩子对环境的刺激敏感或者睡眠(mián)不足(zú)。

　　孩子很(hěn)久没吃东西了吗(ma)？喝(hē)水了吗？能从喧闹的环境(jìng)中离开一会(huì)儿(ér)吗(ma)？用一种(zhǒng)不带(dài)威(wēi)胁的方式跟他们说，“我要去吃块(kuài)儿(ér)饼干(gàn)，你(nǐ)要吗？”

　　 慢下来

　　 被(bèi)载有愤怒、挫败的言语和情绪的(de)“逃跑列车”牵制很容易。

　　不要跳(tiào)上(shàng)车，不要回(huí)应孩子对你(nǐ)说(shuō)的每一句指责或者抱怨，而是尝试去踩刹车，“哇奥(ào)！好(hǎo)多信息啊。

　　我想好(hǎo)好听，可(kě)是你说得太快了。

　　让我们平静下来，这样我就(jiù)可以明(míng)白(bái)你想说什(shén)么了。

　　”

　　 随它吧

　　 有时候(hòu)不做任何(hé)回(huí)应是(shì)最佳选择，特(tè)别是如(rú)果(guǒ)你知道孩子是饿了或者累(lèi)了，是用“生(shēng)存(cún)模式”的大脑(nǎo)在跟(gēn)你(nǐ)说(shuō)话(huà)时-或者如果你无法控制自己不用(yòng)讽刺(cì)、愤怒或者(zhě)不尊(zūn)的方式来回应时。

　　你不用一(yī)直(zhí)视而不见。

　　等大(dà)家都平静下来，你再跟孩子谈谈(tán)发生的(de)事情以及下(xià)次如何用不(bù)同的方式(shì)来处理。

　　 亲子(zi)联结

　　 如(rú)果(guǒ)你的孩子行(xíng)为(wèi)无礼，那么你最不想(xiǎng)做的事就是(shì)抱(bào)抱他/她。

　　但(dàn)是，对(duì)很多孩子来(lái)说(shuō)，连结恰恰(qià)是他们所需要的！如果你能越过孩子(zi)的行为，忽视所有“逃跑列(liè)车”的信息，就能看到孩子受了伤，需要你的支(zhī)持。

　　有时(shí)一个拥抱胜过任何言语(yǔ)上的回应。

　　 教导稍后进行(xíng)

　　 等待或者(zhě)延(yán)迟(chí)做出反(fǎn)应并不意味着你就是消极家长或(huò)者你姑息(xī)不尊行(xíng)为。

　　这意(yì)味(wèi)着你在等(děng)待(dài)直到你的大(dà)脑、孩子的大脑能(néng)够(gòu)接(jiē)收信息并且继续思考(kǎo)，而不是(shì)以无礼、愤(fèn)怒(nù)或者不尊的方式(shì)来处(chù)理。

　　 当你准备好了， 可(kě)以(yǐ)谈话的时候，可以这样(yàng)说(shuō)，“之前(qián)玩耍时(shí)间结束的时候你(nǐ)好像很难过。

　　我们可以想想(xiǎng)有没有其他方(fāng)式来告诉我(wǒ)你的(de)感觉(jué)吗？”

　　 你也可以(yǐ)提到之前孩子说过的(de)话，“我听到你说(shuō)关(guān)于午饭时零(líng)食的.事(shì)。

　　你想现在(zài)说说吗？” 你(nǐ)也有感情！表(biǎo)达出这(zhè)些感情是可以的，让你的孩子知道他们的言语是如何影响你的(de)。

　　要(yào)小心不要以此(cǐ)来指责孩子(zi)，重点(d古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好iǎn)放在你的感(gǎn)觉(jué)上。

　　“当你说我是最(zuì)小气的(de)妈妈时(shí)，我很伤心。

　　“

　　 如果你在冲突(tū)当口(kǒu)失(shī)去了冷静，说(shuō)了愤(fèn)怒的话，承认这一点没关系(xì)。

　　你并不完美，让(ràng)孩子看(kàn)到你也在(zài)努力(lì)让自己(jǐ)冷静(jìng)下来挺(tǐng)好的。

　　 教(jiào)导就在此(cǐ)时(shí)进行。

　　平静的大脑才(cái)可以(yǐ)学(xué)习信息，处(chù)理(lǐ)并练习新的技能。

　　你的(de)孩(hái)子可以(yǐ)学习下次如(rú)何管理主要的感觉(jué)情绪(xù)并有礼貌地(dì)回应

敢(gǎn)对父母大(dà)吼大(dà)叫的子女(nǚ)怎么处理3

　　 孩子对父母大喊(hǎn)大叫是不礼貌，也是没有教养的。

　　但其实孩子会对人大吼大叫，有很(hěn)大一(yī)部分责(zé)任在于父(fù)母。

　　 小明今年五岁(suì)，已经(jīng)上幼儿园一(yī)年了，但(dàn)是今年小明的(de)幼儿园(yuán)生活特(tè)别(bié)不开心，老师发(fā)现班上的小朋友都不愿意(yì)跟小明说(shuō)话(huà)，做游戏也(yě)不愿意和小明(míng)一组，老师(shī)发现了这样的现(xiàn)象，就叫来了(le)班里最懂(dǒng)事的孩子询问，小(xiǎo)朋友表(biǎo)示之(zhī)所以不愿意和(hé)小(xiǎo)明一起玩是(shì)因为(wèi)小明经(jīng)常(cháng)对着小朋友(yǒu)们大喊大叫。

　　 老师一听立刻明白了是怎么(me)一(yī)回事儿，于是叫来了小(xiǎo)明的妈妈，小明的妈妈(mā)表示自己平时的确非常的喜(xǐ)欢对孩(hái)子大吼(hǒu)大叫，以为觉得孩子一(yī)点都(dōu)不害怕(pà)，自己也就觉得没(méi)什么(me)了，没想到孩子会学(xué)自己。

　　 针对(duì)这(zhè)个问题(tí)，有的青少年回答(dá)说：“如果你从(cóng)小被父(fù)母(mǔ)吼(hǒu)到(dào)大，每次接父母电话(huà)心(xīn)里(lǐ)就会恐(kǒng)惧，他们永(yǒng)远给(gěi)你带来负能量，如果你经历过这些，也许(xǔ)你(nǐ)就不会这(zhè)么(me)觉(jué)得了。

　　只有(yǒu)以其人之道还治其人(rén)之身(shēn)，他们才能感受到被吼的(de)滋味，才知道父(fù)母是孩子的第(dì)一任老师(shī)。

　　”

　　 所以说，孩子(zi)如果喜(xǐ)欢大吼大叫，那一(yī)定是父(fù)母言传身(shēn)教，从一个孩子的行为就能见识到(dào)这个家庭的教育(yù)如何。

　　从(cóng)小就在父母的大吼大叫(jiào)下成长的孩子，会变得很胆(dǎn)小，做什(shén)么(me)事情都害怕会被父母责(zé)骂，从而畏首(shǒu)畏尾的。

　　最(zuì)后(hòu)就什么都不敢(gǎn)去做，连(lián)跟其他的小朋友一起玩也(yě)不敢，渐渐(jiàn)得变得越来(lái)越内向，只想自己躲在角落的(de)一边玩自己的玩具。

　　在长大后，不敢去(qù)尝试各种事(shì)情，害怕会失败，很没有自信。

　　 长在提高嗓门之前应该三思而后行，没(méi)有完美的(de)孩子，他们都顶嘴，忽(hū)视家务，和(hé)兄弟姐妹吵(chǎo)架，孩(hái)子的(de)行(xíng)为(wèi)超过正常，这意味着即(jí)使是最有耐心(xīn)的父母(mǔ)也会(huì)大吼大叫。

　　但是，父母必(bì)须注意对(duì)孩子说的话。

　　有些父母认为：用言语说话可能(néng)不会造成伤害，因(yīn)为我们没有(yǒu)打(dǎ)孩(hái)子，所以不会造成伤害(hài)。

　　但是，心理伤害远(yuǎn)远比身(shēn)体伤害更严重。

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