提高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的(de)，而且(qiě)方法还(hái)非常的(de)简单，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟(gēn)修(xiū)改记忆(yì)有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是(shì)一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的(de)舅舅(jiù)去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自己小时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩(hái)子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁(páng)边配(pèi)合我(wǒ)们孩子(zi)一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明(míng)确的记忆(yì)任(rèn)务，并对压在玻璃窗边c，在窗户边c(duì)孩子的(de)成果给予评价，这样可能(néng)激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题(tí)让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或(huò)外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西(xī)，去过哪些(xiē)地方，都(dōu)有(yǒu压在玻璃窗边c，在窗户边c)哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有总(zǒng)意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任(rèn)务(wù)时要给予及时(shí)的肯定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然孩子(zi)的(de)记压在玻璃窗边c，在窗户边c忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上，他们会记忆的(de)更好(hǎo)，这样可以使他(tā)们记忆(yì)的更牢固(gù)，这(zhè)对培(péi)养(yǎng)孩子的(de)有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼(yòu)儿(ér)记(jì)得(dé)又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活(huó)动和日常(cháng)生活活动等。

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