音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音乐教育(yù)类一(yī)般(bān)特指音乐(lè)教育(yù)专业的。

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音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要培养和造就(jiù)适应社(shè)会(huì)主义市场经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的(de)具有较好音乐素养和教(jiào)学能力(lì)的专门人才。

　　开(kāi)设(shè)此专业的(de)院校有中央音乐学(xué)院(yuàn)、上海音乐学院、天(tiān)一里地等于多少米，一里地等于多少米千米津(jīn)音乐学院、重庆师范大学、西华师(shī)范大学(xué)、河北师(shī)范大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要(yào)包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音乐教育等六个(gè)专业(yè)，其(qí)中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方(fāng)向，一个(gè)是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中(zhōng)，作品必须(xū)能够顺利(lì)进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够演奏出(chū)来的音(yīn)乐(lè)才(cái)能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部分(fēn)音响并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也(yě)可通过电子(zi)设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐(lè)内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所(suǒ)有元素都(dōu)服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平(píng)等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击乐音(yīn)乐(lè)）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素(sù)就(jiù)有可能改变一(yī)首(shǒu)音乐的内(nèi)容，明确(què)这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为(wèi)作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且想(xiǎng)在毕(bì)业(yè)后找到(dào)一份稳定(dìng)的工作，那么(me)音乐教(jiào)育是一个不错(cuò)的选(xuǎn)择(zé)。

　　事实(shí)上这(zhè)也是大(dà)多数音乐专业(yè)毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你(nǐ)想成为一名(míng)私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数(shù)学(xué)校都会要(yào)求你有一个学(xué)士学位，而大学教师就(jiù)需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美(měi)国(guó)举例来说，学(xué)生的音(yīn)乐(lè)教育学(xué)位课程可以为自己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基州的(de)音乐教(jiào)育(yù)学士课(kè)程，不一(yī)定有资(zī)格在伊利(lì)诺斯州任教(jiào)。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就各有不(bù)同，每个地区每个学校的(de)要求(qiú)都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研(yán)究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演课程给(gěi)学生时间(jiān)和资源来专(zhuān)注于演(yǎn)奏音(yīn)乐和磨练(liàn)他们在(zài)一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完(wán)成制作的(de)音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用(yòng)、最热门(mén)的专业无(wú)疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将学(xué)习音乐(lè)技术硕士学(xué)位所需的录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等(děng)一里地等于多少米，一里地等于多少米千米领域(yù)的高级(jí)技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基(jī)础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐(lè)表演和作曲专(zhuān)业的(de)学生合作，尝(cháng)试在实验(yàn)性音乐与(yǔ)传统(tǒng)音(yīn)乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生(shēng)将(jiāng)参加(jiā)作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的技能和自(zì)己的(de)风格(gé)，并获得在不(bù)断发展一里地等于多少米，一里地等于多少米千米的音乐(lè)产业中工作所需要(yào)的一系列工(gōng)具(jù)和(hé)技术。

　　偏(piān)向于流行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面的作(zuò)曲(qū)编曲，招收(shōu)的很多(duō)都(dōu)是在(zài)唱歌方面有(yǒu)不错基础(chǔ)的(de)学生，在(zài)软件的学习上不会太(tài)过强求，更(gèng)偏向于(yú)音乐(lè)的(de)创造性。

　　研究的(de)很多方(fāng)面也(yě)是现(xiàn)代(dài)流行音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的风(fēng)格、创作方(fāng)式等。

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