大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范(fàn)是什么

　毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法　学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试(shì)行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按(àn)学(xué)期核算(suàn)，每门课(kè)程(chéng)及实践环(huán)节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学生在大学期(qī)间的学习(xí)常识的广(guǎng)度，学(xué)生获(huò)得的(de)学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学(xué)生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班(bān)建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特(tè)性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在(zài)学(xué)分制基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)每(měi)门课程(chéng)的(de)学(xué)习成果的质量(liàng)，以及学年和结业总(zǒ毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法ng)成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生对某(mǒu)些要(yào)点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差(chà)异等别(bié)离确认不同的(de)权(quán)重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案(àn)规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学分(fēn)才干(gàn)结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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